浙教版2025年七年级数学下学期期末总复习（专题训练）期末必刷题02热考题与压轴题(24题型76题)(教师版)-.docxVIP

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期末必刷题02热考题与压轴题（24题型76题）

题型一几何图形的角度计算问题

题型二根据平行线的性质与判定求解

题型三根据平行线的性质求角的度数

题型四根据平行线的性质探究角的关系

题型五平行线的性质在生活中的应用

题型六利用平移的性质求解

题型七与平行线有关的折叠问题

题型八平行线与三角板综合

题型九与平行线有关的动点问题

题型十二元一次方程组的特殊解法

题型十一已知二元一次方程组的解的情况求参数

题型十二二元一次方程组的应用

题型十三解三元一次方程组及应用

题型十四整式/分式的化简求值

题型十五整式的乘除与几何图形中的应用

题型十六配方法的应用

题型十七选用合适的方法分解因式

题型十八因式分解的应用

题型十九特殊方法分解因式

题型二十分式加减的实际应用

题型二十一根据分式方程解的情况求解

题型二十二与分式运算有关的新定义问题

题型二十三从统计图中获取信息

题型二十四统计图综合

题型一几何图形的角度计算问题

1．“苍南1号”是我国第一个平价海上风电项目，服务于国家“双碳”战略，具有显著的环境效益和经济效益．如图1所示，风电机的塔架垂直于海平面，叶片，，可绕着轴心旋转，且．

(1)如图2，当时，求的度数．

(2)叶片从图3位置（与重合）开始绕点顺时针旋转，若旋转后与互补，则旋转的最小角度是多少度？

【答案】(1)

(2)旋转的最小角度是

【分析】本题考查了余角和补角定义的应用，角的计算，认识图形，正确进行角的计算是解题的关键．

（1）根据题意，得到，根据垂直的定义，结合图形，得到的度数；

（2）根据题意，设旋转的最小角度是，由与互为补角，求出的值，得到结果．

【详解】（1）解：因为，

又因为，

所以．

因为，

所以，

所以，

所以．

（2）解：设旋转的最小角度是，则，，

因为与互补，

所以，即，

解得，

所以旋转的最小角度是．

2．如图，已知点在同一直线上，，平分．

(1)若，求和的度数．

(2)若恰好平分，求的度数．

【答案】(1)；

(2)

【分析】本题考查了角平分线的定义、几何图中角度的计算，熟练掌握角平分线的定义是解此题的关键．

（1）首先根据垂直的概念得到，根据角的和差关系和平角的概念求出的度数；然后结合角平分线的概念求出的度数；

（2）根据角平分线的概念求解即可．

【详解】（1）

；

，平分

（2）平分

平分

．

3．如图，点是直线上一点，射线，，在直线的上方，射线在直线的下方，且平分，，．

(1)若，求的度数；

(2)若平分，求的度数．

【答案】(1)

(2)

【分析】（1）利用垂线和角平分线的性质即可解答；

（2）设，则，得出，结合平分，得到，进而得到，结合图形可知，列方程，解方程即可解答．

【详解】（1）平分，，

，

又，，

，

∴，

；

（2）设，则，

∴，

∴，

平分，

，

，

∴，

∵，

∴，

，

∴

【点睛】本题主要考查了垂线、角平分线的性质，熟练掌握相关知识点，运用方程的思想，简化问题是解题的关键．

题型二根据平行线的性质与判定求解

4．如图，已知于点A，．

(1)试说明．（填空）

已知，得，所以______，

又已知，根据______，得，根据______，

得，根据______，得．

(2)若，求的度数．

【答案】(1)见解析

(2)．

【分析】本题考查平行线的判定和性质，掌握平行线的判定方法和性质，是解题的关键．

（1）根据互余关系，平行线的判定和性质，作答即可；

（2）根据，得到，进而得到，根据，即可得出结果．

【详解】（1）解：已知，得，

所以，

又已知，根据同角的余角相等，得，

根据同位角相等，两直线平行，得，

根据两直线平行，同旁内角互补，得；

故答案为：，同角的余角相等；同位角相等，两直线平行；两直线平行，同旁内角互补；

（2）∵，

∴，

∴，

由（1）知：，

∴．

5．如图，在三角形中，是上一点，，交于点，是上一点，．

(1)与平行吗？请说明理由；

(2)若，求的度数．

【答案】(1)平行，见解析

(2)度

【分析】（1）根据平行线的性质可得，等量代换得出，根据平行线的判定定理，即可得出结论；

（2）根据平行线的性质可得，由（1）可得，进而得出，即可求解．

【详解】（1）解：，理由如下；

已知，

两直线平行，同位角相等，

已知，

等量代换，

同位角相等，两直线平行；

（2）已知，

，

由（1）得

，

．

【点睛】本题考查了平行线的性质与判定，熟练掌握平行线的性质与判定是解题的关键．

6．如图，已知，．

??

(1)试问与相等吗？请说明理由；

(2)若，，求的度数．

【答案】(1)相等，理由见解析

(2)

【分析】（1）由平行线的性质可得，