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附件2

电信学院信息工程（卓越班）介绍

电子与信息学院依托长达29年的精英人才培养探索经验（1985年设立精英创新班

“电类联合班”并延续至今），针对我国电子信息产业人才需求的变化与学生成长路径

的区别，为提高人才培养的有效性，打造最有利于拔尖学生成长的整体性环境与系统性

培养，从2011年起学院本科人才培养模式为“电子信息类”大类专业培养，并设立信

息工程（卓越班）拔尖人才培养。前者适应职业生涯目标更宽泛的发散型个性化成长路

径，以学生的多样性为突出特点，尊重并促进学生充分尝试不同发展方向，真正实现以

生为本、分类培养；后者适应具有明确“学术”或“工程”职业生涯目标的专业化成长

路径，以学生在“学术”或“工程”上的优势专长为突出特点，着力于为学科研究或产

业发展培养拔尖人才。

1.信息工程（卓越班）招生方式：2014年电信学院依托“信息工程”专业，以培

养电子信息类卓越人才为目的，将选出80~90名优秀学生组建“卓越班”（其中60人面

向全国招生，20~30人入学后在全校电类专业中选拔）。

入学后新生选拔的条件：进入数学考试前200名+英语成绩优秀+面试。

2.信息工程（卓越班）选拔专业：为全校2014级所有大电类相关专业，包括电子

与信息学院、自动化科学与工程学院、电力学院、计算机科学与工程学院、软件学院、

数学学院、物理与光电技术学院等相关专业，以及机械与汽车工程学院的机械电子工程

专业，材料科学与工程学院的电子科学与技术专业、光电信息科学与工程专业、生物医

学工程专业。报名要求具有高考理科背景的新生。

信息工程（卓越班）的二次选拔人数：不超过30人。

3.信息工程（卓越班）培养流程：卓越班以精英人才为培养目标，其培养路径如

下：

一年级基础课程打通合班上课，二年级初（即第三学期初），综合个人意愿、成绩

排名及人数限制分流进入卓越工程师班（电子科学与技术）（30人左右）或电类联合班

（信息工程）（40人左右）分类培养。卓越工程师班的出口分为产学本硕连读班、法国

工程师双证班，电类联合班的出口分为电联本硕连读班和本硕博班。报名参加法国工程

师双证班的学生直接进入卓越工程师班学习。

4.信息工程（卓越班）模式特点：“环境强化”、“压力锤炼”与“最优资源”。

（1）“环境强化“：

卓越班学生通过高考优选与入学二次选拔，进入该班学生均为品学兼优并有明确学

术或工程追求目标，为其成长提供良好学风、班风以及相互学习促进的优越环境。

（2）“压力锤炼“：

创新班培养模式采取退出机制营造“你追我赶”的良好竞争氛围，前6学期绩点排

名末位20％或有挂科者须在下学期初面对学院专家组作“退出答辩”（汇报学习、科研

或实践情况、存在问题与整改措施），专家组认定不适应创新班班培养体系者，将退出

至电子与信息学院“电子信息类”大类专业。

（3）“最优资源”：

创新班第一、二学期实施强化的数理基础培养，着重引导（以知名教授与成功企业

家开设新生研讨课、产业专题讲座、名师面对面以及企业参观交流等），突出创新班卓

越文化育人氛围，助其早定生涯规划，实现主动性成长。

创新班第三学期将依据学生专长与兴趣分流成电类联合班（学术型）和卓越工程师

班（工程型）。

电类联合班（1985年设立至今的精英创新班）以培养引领电子信息领域拔尖学术型

人才为目标，将依托学院强大学科资源，以课题及导师制形式，让学生进入省部级重点

实验室、国家级实验教学示范中心、省部级工程中心以及国家级人才培养基地，重点培

养其数理专长与学术探究能力。第五学期后电类联合班学生将分别按本硕博与本硕连读

两条路径培养未来学术精英。

卓越工程师班（教育部“卓越工程计划”首批实施单位），以培养电子信息产业发

展紧缺的高端复合型工程人才为目标。目前主要围绕集成电路技术（中兴通讯、炬力等）、

通信技术（三星、TCL通信等）、智能家居技术（TCL多媒体和创维等）、以及电子应用

设计（微软研究院、CVTE等）方向，与区域电子信息龙头企业紧密合作，实现校内培养

阶段与企业培养阶段（1-2年）的融会贯通，重点培养其突出的工程实践