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大班幼儿健康领域教案

一、教学内容

二、教学目标

1.知道洗手的重要性，能够动在饭前便后、手脏时洗手。

2.掌握正确的洗手方法，养成良好卫生习惯。

3,培养幼儿自我服务能力，提高生活自理能力。

三、教学难点与重点

重点：掌握正确的洗手方法，养成良好卫生习惯。

难点：让幼儿充分理解洗手的重要性，动去实践。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT课件、洗手液、肥皂、毛巾、玩具手偶。

2.学具：画有洗手步骤的图片、彩色笔。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师组织幼儿进行“找细菌”的游戏，让幼儿在游戏中感受到

手上有很多细菌，从而引出洗手的重要性。

2.讲解洗手的重要性（5分钟）

通过PPT课件展示，让幼儿了解洗手可以去除手上的细菌，预

防疾病的发生。

3.学习正确的洗手方法（5分钟）

a.教师演示正确的洗手方法，边演示边讲解。

b.引导幼儿跟随教师一起练习洗手。

c.分组讨论，让幼儿互相交流洗手心得。

4.随堂练习（5分钟）

a.教师发放洗手步骤图片，让幼儿按照图片提示练习洗手。

b.教师巡回指导，纠正幼儿的洗手方法。

a.教师邀请幼儿分享自己的洗手心得。

b.教师对幼儿的表现进行评价，强调洗手的重要性。

六、板书设计

1.《我会洗手》

2.内容：

a.洗手的重要性

b.正确的洗手方法

c.洗手步骤图片

七、作业设计

1.作业题目：画一画你洗手的场景。

2.答案：要求幼儿画出自己在洗手时，按照正确洗手方法的步骤。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：教师在本节课中要关注幼儿洗手方法的掌握程度，及时

进行指导与纠正。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设定

2.教具与学具的准备

3.实践情景引入的设计

4.正确洗手方法的教授与练习

5.作业设计

6.课后反思及拓展延伸

一、教学难点与重点的设定

重点应放在正确洗手方法的教授与养成良好卫生习惯上，这是预

防疾病最直接、最有效的方法。难点在于如何让幼儿理解洗手的重要

性并动去实践。为此，教师需要运用生动形象的语言和有趣的游戏,

让幼儿从情感上接受并认同洗手的重要性。

二、教具与学具的准备

教具与学具的准备要充分考虑到幼儿的年龄特点和兴趣。如使用

洗手步骤的图片、玩具手偶等，可以让幼儿更直观地理解和学习洗手

方法。教具的色彩要鲜艳，以吸引幼儿的注意力。

三、实践情引入的设计

实践情引入是激发幼儿兴趣的关键环节。教师可以设计“找细

菌”的游戏，让幼儿在游戏中感受到手上有很多细菌，从而引出洗手

的重要性。还可以邀请幼儿分享自己生活中遇到的与洗手相关的事情,

让幼儿从实际生活出发，认识到洗手的重要性。

四、正确洗手方法的教授与练习

这一环节是本节课的核心。教师需要详细讲解和演示正确的洗手

方法，让幼儿跟随练习。在练习过程中，教师要注意观察每个幼儿的

操作，及时纠正不正确的洗手方法。分组讨论和交流洗手心得，有助

于巩固幼儿所学知识，提高洗手技能。

五、作业设计

六、课后反思及拓展延伸

1.在实践情引入环节，教师可以使用玩具手偶进行角色扮演，

让幼儿在轻松愉快的氛围中认识到洗手的重要性。

2.在教授正确洗手方法时，教师可以编一首洗手歌，让幼儿边唱

歌边洗手，增加学习的趣味性。

3.在作业设计方面，教师可以鼓励幼儿用自己的话描述洗手的过

程，培养他们的语言表达能力。

4.课后反思时，教师应关注幼儿在