2021年广东东莞市特殊幼儿中心招考聘用聘用人员冲刺题(带答案).docx

2021年广东东莞市特殊幼儿中心招考聘用聘用人员冲刺题

一、选择题（每题2分，共20分）

A.个别化教育

B.综合性教育

C.正规化教育

D.尊重差异

A.模仿教学

B.合作学习

C.个别辅导

D.角色扮演

A.观察法

B.测验法

C.问卷调查

D.案例研究

A.积极强化

B.消极强化

C.消退法

D.惩罚

A.积木

B.玩具车

C.感官球

D.拼图

A.代币法

B.任务分析法

C.时间管理法

D.正面行为支持

A.语言样本分析

B.语言能力测试

C.语言行为观察

D.语言发展量表

A.视觉提示

B.听觉提示

C.触觉提示

D.味觉提示

A.沙包

B.积木

C.拼图

D.感官球

A.情绪日记

B.情绪卡片

C.情绪故事

D.情绪游戏

二、填空题（每题2分，共20分）

1.特殊教育的基本原则包括个别化教育、__________教育和尊重差异。

2.在特殊幼儿教育中，__________教学方法最适合培养幼儿的社交技能。

4.在特殊幼儿教育中，__________策略有助于提高幼儿的自我认知。

6.在特殊幼儿教育中，__________方法最适合培养幼儿的独立性。

8.在特殊幼儿教育中，__________策略有助于提高幼儿的注意力。

10.在特殊幼儿教育中，__________方法最适合培养幼儿的情绪管理能力。

三、简答题（每题5分，共25分）

1.简述特殊教育的基本原则。

2.简述在特殊幼儿教育中，如何培养幼儿的社交技能。

3.简述如何评估特殊幼儿的认知发展。

4.简述如何提高特殊幼儿的自我认知。

5.简述如何培养特殊幼儿的情绪管理能力。

四、论述题（10分）

论述在特殊幼儿教育中，如何根据幼儿的个别差异进行个别化教育。

五、案例分析题（25分）

案例：小明，男，5岁，患有自闭症。在幼儿园中，小明经常独自玩耍，不与其他幼儿交流。老师发现小明对音乐非常感兴趣，每次听到音乐都会专注地聆听。但在集体活动中，小明常常无法集中注意力，容易分心。

分析要求：

1.分析小明的需求。

2.提出相应的教育策略。

一、选择题答案：

1.C

2.D

3.B

4.A

5.C

6.B

7.B

8.A

9.D

10.B

二、填空题答案：

1.个别化教育、综合性教育、尊重差异

2.模仿教学、合作学习、个别辅导、角色扮演

3.观察法、测验法、问卷调查、案例研究

4.积极强化、消极强化、消退法、惩罚

5.感官球、积木、玩具车、拼图

6.代币法、任务分析法、时间管理法、正面行为支持

7.语言样本分析、语言能力测试、语言行为观察、语言发展量表

8.视觉提示、听觉提示、触觉提示、感官训练

9.精细动作训练、感官球、积木、玩具车

10.情绪管理能力、正面行为支持、时间管理法、任务分析法

三、简答题答案：

1.特殊教育的基本原则包括个别化教育、综合性教育、尊重差异等。

2.在特殊幼儿教育中，可以通过模仿教学、合作学习、个别辅导、角色扮演等方法培养幼儿的社交技能。

3.评估特殊幼儿的认知发展可以通过观察法、测验法、问卷调查、案例研究等方法进行。

4.提高特殊幼儿的自我认知可以通过积极强化、消极强化、消退法、惩罚等策略实现。

5.培养特殊幼儿的情绪管理能力可以通过正面行为支持、时间管理法、任务分析法等方法进行。

四、论述题答案：

在特殊幼儿教育中，个别化教育是根据每个幼儿的个别差异进行有针对性的教育。教师需要了解每个幼儿的需求、兴趣和能力水平，然后制定相应的教育目标和计划。在教育过程中，教师需要根据幼儿的进步和反馈及时调整教育策略，以满足幼儿的个别需求。个别化教育有助于提高幼儿的学习效果和自我发展能力。

五、案例分析题答案：

1.小明的需求包括社交技能的培养、注意力的提高、音乐兴趣的发挥等。

1.特殊教育的基本原则：个别化教育、综合性教育、尊重差异。

2.特殊幼儿教育中培养社交技能的方法：模仿教学、合作学习、个别辅导、角色扮演。

3.评估特殊幼儿认知发展的方法：观察法、测验法、问卷调查、案例研究。

4.提高特殊幼儿自我认知的策略：积极强化、消极强化、消退法、惩罚。

5.培养特殊幼儿情绪管理能力的方法：正面行为支持、时间管理法、任务分析法。

6.个别化教育的原则：了解幼儿需求、制定教育目标、调整教育策略。

7.特殊幼儿教育中针对不同需求的策略：社交技能培养、注意力提高、音乐兴趣发挥。

各题型所考察学生的知识点详解及示例：

1.选择题：考察学生对特殊教育基本原则、教学方法、评估方法、策略等的理解和应用。例如，选择题第1题考察学生对特殊教育基本原则的理解。

2.填空题：考察学生对特殊教育基本原则、教学方法、