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传染病防护我不怕（中班篇）演讲人：日期:

目录CONTENTS01认识传染病02传播途径我知道03防护方法学起来04卫生习惯养成05健康管理行动06家校合作防护

01认识传染病

常见传染病类型流感由流感病毒引起，传染性强，易在人群密集场所爆发。01手足口病由肠道病毒引起，以手、足、口腔等部位出现疱疹为主要特征。02水痘由水痘-带状疱疹病毒引起，传染性极强，儿童易感。03腮腺炎由腮腺炎病毒引起，以腮腺肿大、疼痛为主要症状。04

病毒与细菌的区别体积微小，无法独立生存，必须寄生在活细胞内才能繁殖，如流感病毒、乙肝病毒等。病毒是单细胞生物，可在适宜环境下独立生存并繁殖，如葡萄球菌、链球菌等。细菌病毒多通过飞沫、接触等途径传播，而细菌则可通过接触、食物、水源等多种途径传播。传播方式病毒性疾病通常具有传染性强、难以治愈、易复发等特点，而细菌性疾病则多表现为局部感染、发热等症状，治疗相对容易。疾病特点

症状初步识别发热多数传染病初期都会伴有发热症状，家长应密切关注孩子的体温变化。01皮疹如手足口病、水痘等疾病，会在手、足、口腔等部位出现疱疹或红疹。02呼吸道症状如流感、腮腺炎等疾病，会出现咳嗽、流涕、打喷嚏等呼吸道症状。03消化道症状如手足口病、细菌性肠炎等，会出现呕吐、腹泻、腹痛等消化道症状。04

02传播途径我知道

病毒或细菌通过空气飞沫，在咳嗽、打喷嚏时传播给他人。咳嗽、打喷嚏通过吸入含有病毒或细菌的飞沫，可能导致呼吸道感染。呼吸道感染在密闭或通风不良的空间内，空气飞沫传播的风险更高。密闭空间传播空气飞沫传播

接触传播方式直接接触与病人或带菌者直接接触，如握手、拥抱等，可能传播病毒或细菌。01接触被病毒或细菌污染的物品，如玩具、门把手等，再触摸口鼻等易感部位。02触摸传播病毒或细菌可能通过触摸传播，如揉眼睛、抠鼻子等。03间接接触

食物水源传播水源污染食物被病毒或细菌污染，如食用未经煮熟的肉类、生水等。餐具污染食物污染饮用被病毒或细菌污染的水，可能导致传染病的发生。使用未经消毒的餐具，可能将病毒或细菌带入体内。

03防护方法学起来

正确洗手七步法流水湿润双手，涂抹肥皂或洗手液：湿润双手并涂抹肥皂或洗手液，揉搓起泡。掌心相对，手指并拢，相互揉搓：将双手掌心相对，手指并拢，相互揉搓。洗背侧指缝：手心对手背沿指缝揉搓，双手交换进行。洗掌侧指缝：掌心相对，双手交叉沿指缝揉搓。洗指背，弯曲手指：洗指背时，弯曲各手指关节，半握拳把指背放在另一手掌心揉搓，双手交换进行。洗拇指：一手握另一手大拇指旋转揉搓，双手交换进行。洗指尖、指甲和手腕：指甲缝和手腕也要仔细清洗，可以用指甲刷或肥皂清洗。

口罩佩戴小技巧佩戴口罩前一定要洗手，确保手部卫生。洗手后佩戴口罩佩戴时要分清口罩的内外和上下，确保口罩的正确佩戴。分辨内外和上下佩戴时要压紧鼻梁上的金属条，使其紧贴鼻梁，减少漏气。压紧鼻梁金属条佩戴后要调整口罩的密合度，避免漏气，确保防护效果。调整口罩密合度

咳嗽礼仪要记牢用纸巾或肘部遮挡咳嗽或打喷嚏时，要用纸巾或肘部遮挡，防止飞沫传播。01避免用手触摸口鼻避免用手触摸口鼻，减少病毒的接触和传播。02咳嗽后洗手咳嗽或打喷嚏后，要立即洗手，防止病毒传播。03遵守公共场所秩序在公共场所要遵守秩序，避免拥挤和密切接触，减少感染风险。04

04卫生习惯养成

个人物品不共享毛巾、水杯每个孩子都应该有自己的毛巾和水杯，不要与他人共用。01餐具、牙具餐具和牙具也要分开使用，避免交叉感染。02玩具、文具玩具和文具尽量个人专用，不要与他人交换使用。03

定期消毒小知识消毒频率可以采用煮沸、紫外线、蒸汽等方式进行消毒，杀灭细菌和病毒。消毒液选择消毒方法每天对玩具、餐具、文具等进行消毒，保持清洁卫生。选择符合国家卫生标准的消毒液，避免使用含有有害成分的消毒液。

保持室内空气流通，每天开窗通风2-3次，每次20-30分钟。开窗通风选择空气清新的时段进行通风，如早晨、傍晚等。通风时段通风时要避免对流风直接吹向孩子，以免着凉感冒。避免对流风保持环境通风

05健康管理行动

每日体温监测体温测量每日早晨和晚上各测量一次体温，确保体温在正常范围内。01将测量结果记录在体温表上，以便随时查看和对比。02体温异常处理如果发现体温异常，应及时告知家长或老师，并采取相应的措施。03体温记录

疫苗接种重要性疫苗的作用疫苗是预防传染病的有效手段，能够增强人体的免疫力，降低感染风险。01按时接种疫苗按照预防接种证上的时间，及时接种各种疫苗，确保疫苗接种的及时性。02接种前后注意事项接种前后要注意饮食卫生和休息，避免剧烈运动和过度疲劳。03

生病及时报告病因告知如果感到身体不适或生病，应及时向家长或老师报告，以便及时得到帮助和治疗。病假休息病情报告告知病情时，要尽可能详细地描述自己的症状和可能的病因，以便医生做