原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
高校辅导员情绪管理能力提升研究
目录
一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.1高校辅导员工作的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.2情绪管理能力对辅导员职业发展的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.3本研究的现实意义与理论价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2.1国外相关研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2.2国内相关研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.2.3现有研究的不足与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.3.1主要研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.3.2研究方法的选择与运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.3.3研究的创新点与局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
二、高校辅导员情绪管理能力现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.1高校辅导员情绪管理能力内涵界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.1.1情绪管理的概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.1.2辅导员情绪管理能力的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.2高校辅导员情绪管理能力现状调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.2.1调查对象与工具选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.2.2调查结果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.3高校辅导员情绪管理能力存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.3.1情绪认知方面的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.3.2情绪调节方面的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.3.3情绪表达方面的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
三、高校辅导员情绪管理能力提升的路径探索．．．．．．．．．．．．．．．．．39
3.1高校辅导员情绪管理能力提升的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
3.1.1提升辅导员职业幸福感的需要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.1.2提高学生教育管理质量的需要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.1.3促进高校和谐稳定发展的需要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.2高校辅导员情绪管理能力提升的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
3.2.1自我认知原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
3.2.2科学训练原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
3.2.3学以致用原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.3高校辅导员情绪管理能力提升的途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
3.3.1心理健康教育与培训．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
3.3.2团队建设与经验交流．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
3.3.3组织文化建设与氛围营造．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
四、高校辅导员情绪管理能力提升的保障机制．．．．．．．．．．．．．．．．．57
4.1制度保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
4.1.1完善辅导员管理制度．．．．．．．．．．．．
文档评论（0）