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利他行为动机与学业弹性之间的心理机制研究
目录
一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.1社会性互动与个体福祉．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.2教育环境中的心理因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.2文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.2.1利他主义行为理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2.2学业表现影响因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2.3心理韧性概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.3研究问题与假设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.4研究方法与设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
二、利他行为动机的心理学分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
2.1利他主义行为内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
2.1.1亲社会行为的本质．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.1.2互助行为的心理动因．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.2利他动机的理论模型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.2.1亲缘选择理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.2.2互惠利他理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.2.3社会交换理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.3影响利他动机的因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.3.1个体特质变量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.3.2情境因素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.3.3文化背景差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
三、学业弹性的心理构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
3.1学业韧性的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
3.1.1应对压力的能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
3.1.2学习适应的机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
3.2学业弹性的维度划分．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
3.2.1情绪调节维度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
3.2.2目标定向维度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
3.2.3自我效能感维度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.3学业弹性的影响因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.3.1个人心理资本．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
3.3.2家庭环境支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.3.3学校教育作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
四、利他动机与学业弹性的内在关联．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
4.1利他行为对学业韧性的潜在影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
4.1.1情感支持机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
4.1.2社会认知促进作用
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