新版PEP五年级下册unit1教案.docVIP

课题

Unit1MydayPartALet’stry,let’stalklet’slearn

教学目标

1.能够听、说、读、写以下动词短语：eatbreakfast,domorningexercises,have…class,playsports,eatdinner.

2.能够听懂问句：Whendoyoudomorningexercises/Whendoyoufinishclassinthemorning?Wefinishclassat1o’clock.并能在实际情景中运用。

3.能够正确使用usually这个频度副词，并能用所学动词短语替换句型。

4.能在Roleplay部分用本课时目标语言询问同学的作息时间，并能对结果做简单的反思。

教学重点

1.熟练使用句型：“Whendoyoufinishclassinthemorning?Wefinishclassat1o’clock.”问答活动时间。

2.掌握A部分Let’slearn中的五个动词短语，并能用这五个短语回答询问作息时间的问题。

教学难点

掌握五个四会短语和单词exercises的正确发音。

课时

一

教具

多媒体、磁带、卡片

二次备课

暨反思

教

学

内

容

与

过

程

Preparation—准备活动

1.播放课本P70Unit1《Myweekend》,听并试着跟唱。

2.Mainscene:利用PPT出示主情境图，使学生初步感知本单元的主句型,-Whatdoyou…?–I…at…o’clock.–Whatdoyoudoontheweekend?–Ioften…

Presentation—新知呈现

1.Let’stry

Listenandtick.WhereareZhangPengandPedro?请同学们感知新语言并认识新人物Pedro。

2.Let’stalk

1)继续追问WhendoesPedrofinishclassinthemorning?请生听录音两遍并快速回答问题。

2)核对问题答案Hefinishclassat1o’clock.后请生自主阅读对话找出When相关的问答句，并讲解本节重点句型：Whendoyou/…+动词短语（原形）+其他？并适时操练，eg:Whendoyougotoschool?Whendoyougetup?

3)师带领生通读全文，讲解重难点词组：

形近：then(然后；那时)

①when什么时候；何时同义：Whattime

拓展：what什么where哪里who谁

lunch

②afterdinner在…之后

breakfast

③start:superstar辅助记忆

拓展：always,often,sometimes,never

④usually

ly:family辅助记忆

⑤late:晚；迟a-e辅助记忆

3.Listenandrepeat.

4.Readingroupsandactitout.

5.由Freetalk环节自然引入Pedro的时间安排，T:HowaboutPedro’sschedule?Let’swatchtogether.利用PPT出示本课Let’slearn内容，请学生仔细观察，猜测词组意思，并鼓励生大胆说出学过的或认识的单词。Eg:do,morning,have,class,play,dinner.

2.师根据学生记忆规律，由易到难，打破顺序，组合讲解：

①haveEnglishclass

haveChineseclasshave…class并举例拓展。

havePEclass…

②playfootballplaysports

playbasketballhorsefork辅助记忆

③teabreak(head)

readeatbreakfast

peachfast

拓展:e