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广东海洋大学本科教学工作水平评估整改方案

一、教育部专家组考察评估意见和建议

2007年11月4～9日，以徐建培教授为组长的教育部本科教学工作水平评估专家组一行13人依据《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》，对我校的本科教学工作进行了全面、细致的实地考察，在认真研究和充分讨论的基础上，对我校的本科教学工作进行了全面、客观的评价。专家组充分肯定了我校本科教学工作取得的突出成绩和鲜明的办学特色，并对进一步做好我校的教学工作提出了指导性的建议。

专家组认为，我校高度重视本科教学评建工作，把评建工作作为促进学校科学发展的宝贵机遇，按照“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的方针，真抓实干，本科教学工作主要在六个方面取得了显著成绩：一是办学指导思想明确，教学中心地位突出；二是大力加强办学基本设施建设，办学条件完善；三是师资队伍建设力度不断加大，发展趋势良好；四是加强专业与课程建设，教学改革成效显著；五是健全教学规章制度，形成了完善的教学质量保障体系；六是教风学风优良，社会声誉高。

专家组认为，在长期的办学实践中，一代代海大人肩负海洋使命，传承前辈风范，弘扬“坚韧不拔、自强不息”的海大精神，形成了优良的办学传统，通过采取一系列的有效措施，培养了大批“能安心，能吃苦，能创业”的应用型高级专门人才，形成了鲜明的办学特色。

同时，专家组对我校本科教学工作提出了两方面的建议：1、进一步加大师资队伍建设力度，尤其要加强高层次人才引进和青年教师培养；进一步落实教师发展计划，不断完善学术梯队和教学团队建设。2、个别新办专业还需加强高水平学术带头人的培养，加强新专业与传统优势专业的交叉融合；进一步加强青年教师的科研工作，发挥科研促进教学的作用。

二、整改工作的指导思想和基本思路

我校高度重视教育部专家组的意见和建议，在专家组考察结束后，立即成立评估整改工作领导小组，学校党政一把手带头，全校共同参与，全面启动整改工作。学校召开了本科教学工作水平评估整改动员大会，何真校长在会上作了题为《巩固成果、狠抓落实、提高质量》的动员报告，刘卫国书记主持会议并作了重要讲话。在认真梳理、研究和分析专家组意见和建议的基础上，明确了整改工作的指导思想和基本思路。

整改工作的指导思想：

全面贯彻教育部、财政部《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》和教育部《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》的精神，以教育部专家组对学校本科教学工作评估为契机，坚持“以评促建，以评促改，以评

（四）进一步加强实践教学条件建设，着力培养创新人才

1、不断改善实践教学条件，构筑创新人才培养平台

进一步加大各专业尤其是新办专业实验室和实习基地的建设力度，改造和更新实验实习设备，提高实验设备的共享程度和使用效率，为学科专业建设与发展提供优良的实践教学平台，为申报国家级重点实验室与实验教学示范中心打下良好的基础。

2、进一步强化实践教学管理，着力培养创新人才

结合学校实际与学科专业特点，不断更新实践教学体系。通过增设相关实践课程、增加综合性设计性实验的比重、鼓励教师吸收本科学生参加科研项目等方式为学生提供更多参与科研和实践的渠道，鼓励和支持本科生尽早参与科学研究、技能竞赛和社会实践等创新活动，充分调动学生学习的主动性、积极性和创造性，提高学生的科学素质、文化素养、创业精神和实践能力。

（五）加强教研教改工作，深化教育教学改革

1、改革教学内容，优化课程体系

进一步完善学校教研教改项目立项管理制度，使立项项目更加贴近教学实际，突出项目的先进性、实践性和针对性。在教师中大力倡导教研之风，以教研促教改，以教改促教学。资助教师根据需要引进国内外优质的教学资源（如教材和课件），融入校内外有关科研成果，及时更新课程教学内容，将新知识、新理论和新技术充实到教学内容中。根据经济社会发展和科技进步的需要，不断优化本科人才培养方案，为学生提供符合时代需要的教学内容和课程体系。

2、改进教学方法，提高教学水平

进一步开展教学法研究，加强对教师教学法的培训，鼓励教师在课程教学过程中注重对学生学习能力和探究精神的培养，提高课堂教学中采用启发式、互动式、案例式和研讨式教学的比重，大力引导学生进行研究性学习，培养学生自觉地朝着个性化、自主性学习方向发展。加快公共课、学科基础课和专业基础课试题库建设，重点支持若干门课程进行课程考核方式的改革。

3、更新教学手段，增强教学效果

在教学活动中广泛采用信息技术，不断推进教学资源的共建共享，逐步实现教学及管理工作的网络化和数字化。积极组织广大中青年教师参加现代教育技术培训，继续鼓励教师制作和使用多媒体课件，进一步提高教师运用信息技术开展教学活动的能力，培养和提高学生通过计算机和多媒体课件学习的能力。积