小雨沙沙沙说课稿.docVIP

教师说课表（初）

备课人

刘丽焕

辅备课人

全体艺体组教师

时间

2016.4.7

备课题目

小雨沙沙沙认识打击乐器沙锤串铃

项目

内容

对应课标

说教材

小雨沙沙沙是人教版小学音乐一年级下册第二单元第二课时的内容，本单元围绕主题“春天来了”，选取了与春天紧密相关的歌曲和器乐曲。这是一首天真、活泼的儿童歌曲。全曲是由四个乐句构成的单乐段结构，其中第一句与第三句完全相同，第二乐句与第四乐句除了句末结束音不同外，其他三个小节完全相同。歌曲映衬着一种轻巧、活泼的情绪。本节课重在激发学生学习音乐的兴趣，提高学生音乐感知力与音乐表现力。培养学生热爱生活的乐观的态度。教学中加入打击乐器的认识与正确的演奏方法教学，参与歌曲的表现。对培养学生的节奏感有较好的促进作用。

课标33页指出：教材编写应当从学生兴趣、能力和需要出发。结合学生的生活经验，以学习为中心，感受音乐、表现音乐，提高音乐审美素质。在小雨沙沙沙及打击乐器的内容中，只有学生能用轻快明亮的声音演唱歌曲，才能激发音乐知识学习，从而正确使用打击乐器，如为歌曲创编声势动作，用打击乐器为歌曲伴奏等。因此在讲这部分内容之前必须考虑知识的连贯性与拓展延伸，才能很好体现编者意图。

教学目标

知识与技能目标：能用轻快、明亮的声音演唱歌曲《小雨沙沙沙》

音乐思考目标：引导学生通过观察、模仿、探索、创编，感受音乐的魅力。

（3）问题解决目标：认识打击乐器沙锤和串铃，掌握正确的演奏方法。能用沙锤和串铃为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。

（4）情感态度目标：通过演唱、创编、律动等活动，让学生感受春雨的美丽。

课标在11页音乐思考中指出：以形象思维为主和好奇好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童的自然嗓音和灵巧的形体，采用歌舞图片游戏等相结合的综合手段，进行教学。

课标在15页情感态度中指出：体验音乐的情绪，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。并说出音乐的情绪。

教学环节

一、课前律动

1、红眼睛绿眼睛

2、做个好娃娃

3、小蚂蚁

二、师生问好

三、导入

今天老师给大家带来了一个谜语，请同学们猜一猜？

出示谜底雨，请同学们说一说春雨的特点

大家知道有关于春雨的古诗吗？一起来聆听

欣赏古诗《春晓》，随音乐律动

学唱歌曲《小雨沙沙沙》

1、整体聆听，感受歌曲的情绪

2、再次聆听歌曲范唱，请同学们随音乐拍手点指。

3、聆听范唱，请同学们在心里默唱。

4、聆听伴奏，师生学唱第一段歌词

5、聆听伴奏，师生学唱第二段歌词

6、师生完整演唱歌曲

7、唱歌曲旋律，找出相同的乐句。

8、边唱边想象小雨落在了哪里？熟记歌词

9、随伴奏背唱歌曲

10、我们该用怎样的力度演唱小雨落在花园和小河里？

11、边点拍边用适当的力度演唱歌曲

12、学生分组设计符合歌曲情绪的声势动作，参与歌曲表现

12、介绍两种打击乐器沙锤和串铃

沙锤的使用方法：左一下右一下

串铃的使用方法：顿一下摇晃一串

13、用打击乐器为歌曲伴奏

14、你还能用什么打击乐器或者发声材料为歌曲伴奏？

15、用你喜欢的方式为歌曲伴奏并背唱歌曲

16、找个别同学表演唱，其他同学伴奏

17、为歌曲编创舞蹈

五、拓展歌曲

在每一句的结尾加入填充式的二部合唱，在第一第三句的结尾加入“沙沙沙沙”，在第二第四乐句的结尾加入‘哈哈哈哈’，增强歌曲表现力

六、总结评价

1、春天是一个美丽的季节，请同学们用你漂亮的眼睛去发现春天的美景。

2、课后，请同学们利用简易材料，自制一件与沙锤和串铃音色相仿的打击乐器。

课标29页指出：演唱歌曲是音乐教学的基本内容，也是学生最易于接受和乐于参与的表现形式。要重视课程内容中对演唱姿势、呼吸方法、节奏和音准等方面的要求。应该结合演唱实践活动进行。创设与歌曲表现内容相适应的教学情境，激发学生富有情感的唱歌。

课标26页指出：音乐是听觉艺术，听觉体验是学习音乐的基础。发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中。

课标29页指出：教师的讲解提示、力求简明、生动，富有启发性。应采用多种形式引导学生积极参与音乐体验。

课标26页指出：教师要用自己的歌声、琴声、语言和动作，将音乐的美传达给学生。善于运用生动活泼的形式教学。

我的