1 大青树下的小学【课件】2025-2026学年度统编版语文三年级上册.pptxVIP

;单元导读;朗读篇章页上半部分的句子，说一说：这个单元的主题是什么？;自由读课文，读准生字词，读通句子，难读的地方多读几遍。

边读边标出自然段序号，画出自己认为有新鲜感的词语。;文中哪些词语让你觉得有新鲜感？;你对下面的民族了解吗？你还知道哪些少数民族？;;绒球花汉族飘扬

凤尾竹墙上摇晃;;再读课文，思考：这所学校给你留下了怎样的印象？课文是按照什么顺序来叙述的？;读课文，找一找：在作者眼里，这所学校的特点是什么？;默读课文，找找画画，文中哪些地方能让你觉得这所学校“可爱”？;坪坝;上学的小学生可爱吗？这些小学生有哪些不同？你知道作者是用哪些词语来把这些不同表现出来的吗？;小学生还可能从哪些地方走来？试着用上“从……从……从……”的句式说一说。;同学们到校后是怎么做的？;有感情地朗读第1自然段，背诵、积累有新鲜感的词句。;认写指导;我会写;认读词语，再说说词语的含义，练习用词语说话，最后练写相关新词：;读一读，记一记：;拓展延伸：

你对少数民族的哪些方面比较感兴趣？可以跟同学合作，进行专题性的研究。;认读学习过的有新鲜感的词语。;

让我们继续到这所可爱的小学里走一走，看一看吧！;默读第3自然段，思考：本段中，作者分了几个方面来叙述这所小学的“可爱”？;哪些句子是讲上课时的情景的呢？用笔画一画。;读一读这一部分，闭上眼睛，边听边想象画面。你看到了什么？在你的想象中，这个画面最大的特点是什么？;“山林里的朋友”指谁？对比读下面这两段话，你有什么发现？;文中哪些句子是讲下课后的情景的呢？;自学提示：边读边想象课文描写的画面，试着用一个词语概括你所想象的画面特点。;男女生合作读好第3自然段。;我们的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。;;小组合作学习：先想一想自己学校的特点，再选择一个场景，想想怎么表达出新鲜感。;还可以画图帮助理顺思路，再借助图示，练习仿说。;点题升华;古老的铜钟;这所学校在作者眼里是可爱的，在你眼里呢？你有其他的感受吗？说一说“大青树下的小学”有何特别之处。;有感情地朗读课文，读出作者的自豪之情和热爱之情。;拓展阅读：找找同类型的文本进行阅读，画出你认为有新鲜感的词句进行积累。;板书设计