明确概念的方法高中政治统编版选择性必修三 课件（共35张ppt）.pptxVIP

第二框明确概念的方法;

导入新课

美国著名科学家富兰克林有一位仆人，有一次他问富兰克林：主人，绅

士是什么?”富兰克林回答说：这是一种生物，是一个能吃、能喝、会睡觉，可是什么也不会做的有生命的东西。”过了一会儿，仆人跑到富兰克林身边说：主人，我现在知道绅士是什么东西了。人在工作，马在干活，犍牛也在劳动，唯有猪只知道吃睡而什么也不干。毫无疑问，猪便是绅士了。;

议题一：明确内涵的方法;

1、定义的含义、结构

(1)含义

定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。给一个概念下定义，

就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。;

①属概念：是指被定义项的属概念(“文学”的属概念是”艺术”,在艺术下还有绘画、音乐、电影雕刻等)

②种差：指同一属概念下的种概念之间的差别，即“被定义项”与其他同属的其他种概念之间的差别(文学是以语言文字为工具形象化的反映客观现实)

③“种差”和“属概念”相加构成定义项，用定义联项将被定义项和定义项联结起来，就构成定义。;

由国家(或某些地区)发行的、强制使用

种差

定义项;

(一)、明确内涵的方法：定义法

3、下定义要求

(1)应该具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性；

(2)应该遵循必要的逻辑规则。

例：文学是以语言文字为工具形象化的反映客观现实的艺术

要准确把握文学的含义，就要知道艺术是什么,艺术的种概念，并能把握文学的本质属性。

定义的逻辑规则有哪些?;

(一)、明确内涵的方法：定义法

4.定义的逻辑规则

(1)定义项与被定义项的外延必须全同。;

一;

违反这一逻辑规则，就会犯“否定定义”的逻辑错误。

注意：定义一般是肯定性陈述，但并非不能用否定性陈述，当某些事物的特有属性正好在于缺乏某种属性时，我们也就可以而且必须从对象缺乏某种属性方面来揭示该对象的特有属性。

如：奇数是不能被2整除的整数。

惰性气体元素是与其他元素不发生任何化合作用的化学元素。

例如：判断下列定义犯了什么逻辑错误

1、哲学不是文学。2、高中生不是社会青年。3、创新不是守旧。

犯“否定定义”的逻辑错误，没有反映的客观事物的本质属性;

(一)、明确内涵的方法：定义法

4.定义的逻辑规则

(4)定义不能用比喻

否则，就会犯“比喻定义”的逻辑错误

例如：

1、儿童是祖国未来的花朵。

2、护士是人间的白衣天使。

3、革命是历史的火车头。

犯“比喻定义”的逻辑错误，没有反映的客观事物的本质属性;

什么是具身智能?下面对于具身智能的定义比较准确的是哪个?为什么?

1.具身智能就是智能化的人形机器人。定义过窄

2.具身智能是人工智能的发展方向和表现形式。没有揭示具身智能的本质属性

3.具身智能是相对于离身智能的人工智能形式。循环定义

4.具身智能是指一种基于物理实体进行感知和行动的智能系统，通过智能体与环境的交互来获取信息、理解问题、作出决策并执行行动，从而展现出智能;;

议题二：明确外延的方法;

探究与分享

一位老师带领学生参加志愿活动，去农村支援麦收。在安排任务时，他说：“男同

学割麦子，女同学把割下来的麦子捆起来，体力强的同学把麦捆运到场院去，体力弱

的同学在地里捡麦穗。大家根据自己的情况，按照上面的分工排成四排。”学生们听后，不知道自己该站在哪一排。

思考：学生们为何不知道自己该站在哪一排?;

1、划分的含义、方法、构成

(1)含义：划分是从外延方面明确概念的逻辑方法。划分就是把一

个属分为几个种的逻辑方法。

(2)方法：依据一定的标准，把一个概念的外延分为几个小类。小类是大类的种，大类是小类的属。;

例如：思维形态分为发散思维、聚合思维、综合思维、分析思维、形象思维、抽象思维、辩证思维、形而上学思维。

【思考】上述划分是否正确?为什么?;

划分是把一个属概念分成若干种概念(共性与个性的关系)。

分解是把整体分为部分。

划分和分解可用一种逻辑方法来检验、区分。划分和分解有相同的结构：A分

为A?,A?,…,An。

划分可用“A?是A”表示，A?与A是种属关系。分解不能用“A?是A”表示，A?与;

材料一：很多年前，通讯工具的外延只限于电话、电报等，而今通讯

工具的外延已经扩展为电话、电报、短信、电子邮件、微信、QQ等等。

材料二：十年前，张三是一个好吃懒做的人、偷偷摸摸的人、善于说

谎的人。今天，张三却变成了一个勤奋的人、很本分的人、诚实的人、

乐于助人的人。;;

明确概念外延的方法

明确概念的方法

明确概念内涵的方法;

1.在学习了明确概念的方法后，小风运用划分的方法列举了以下四个例子，其中正确的是

A.邮件分为电子邮件和非电子邮件

B.桌子分为圆桌