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基于生态学视角的乡村儿童自然教育营地规划方法论

目录

内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.1乡村儿童自然教育现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.2生态学视角下的营地规划必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.1.3研究目的与价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2国内外研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.1国外自然教育营地发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2.2国内乡村儿童自然教育研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.2.3生态学视角下相关研究评述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.3研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.3.1研究方法选择依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.3.2数据收集与分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.3.3技术路线图．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.4论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

生态学视角下的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.1生态系统理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.1.1生态系统组成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.1.2生态系统功能与动态．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.1.3人类活动与生态系统相互作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.2儿童发展与自然教育理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.2.1儿童认知发展特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.2.2自然环境对儿童身心发展影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.2.3自然教育模式与原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.3乡村地域特征与生态资源分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.3.1乡村地域生态多样性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

2.3.2乡村传统文化与生态智慧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

2.3.3生态资源评估与利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

乡村儿童自然教育营地规划原则与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.1规划原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.1.1生态优先原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

3.1.2以人为本原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

3.1.3可持续发展原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

3.1.4地域特色原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

3.2规划目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

3.2.1培养儿童生态意识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

3.2.2提升儿童自然素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62

3.2.3促进儿童身心健康发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63

3.2.4推动乡村生态文化建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66

乡村儿童自然