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化学核心素养培养中的思维可视化教学模式研究

目录

内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.1化学教育改革的发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.2核心素养导向下的化学教学挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.3思维可视化技术的教育价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.1国外思维可视化教学研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2.2国内思维可视化教学研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.2.3化学教学中思维可视化应用研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.3.1研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.3.2研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

1.4.1研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

1.4.2技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

1.5论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

化学核心素养与思维可视化的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.1化学核心素养的内涵与构成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.1.1化学核心素养的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.1.2化学核心素养的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.2思维可视化的概念与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.2.1思维可视化的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.2.2思维可视化的特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.3思维可视化与化学核心素养培养的关联性．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.3.1思维可视化促进化学概念理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.3.2思维可视化提升化学问题解决能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.3.3思维可视化培养化学实验探究能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.3.4思维可视化发展化学科学态度与社会责任．．．．．．．．．．．．．．．．41

化学教学中思维可视化教学模式构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.1思维可视化教学模式的设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.1.1科学性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.1.2艺术性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.1.3互动性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.1.4发展性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.2思维可视化教学模式的框架设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

3.2.1模式目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

3.2.2模式要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

3.2.3模式流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

3.3思维可视化教学模式的实施策略．．．．．．．．．．．．