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弦歌不辍，启思引航：高中英语教师对学生学习动机的多维影响探究

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际交流的重要工具，其重要性不言而喻。高中阶段作为学生英语学习的关键时期，对于培养学生的英语综合能力和跨文化交际素养起着举足轻重的作用。然而，当前高中英语教学中却普遍存在着学生学习动机不足的问题，这严重制约了英语教学质量的提升以及学生英语水平的提高。

从教学实践来看，部分学生对英语学习缺乏兴趣，仅仅将其视为一门应付考试的学科，在学习过程中表现出消极被动的态度，缺乏主动探索和求知的欲望。还有些学生在面对英语学习中的困难时，容易产生畏难情绪，缺乏克服困难的毅力和决心，进而导