人教版七年级下册数学精品教学课件 第10章 10.2.2 加减消元法.ppt

课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业请完成教材相应练习题型已知方程组与方程同解求值3例6解题秘方：将待定字母m看作已知数，求出方程组的解，然后将方程组的解代入二元一次方程中，转化成以m为未知数的一元一次方程，即可求出m的值.技巧点拨“殊途”何以“同归”：解方程组的消元策略很多，这主要是由解方程组时的消元策略的多样性造成的.例如，在解此题时，可以把m当成已知数，首先用含m的整式表示x，y，然后把x，y代入3x+2y=17中，得到一个关于m的一元一次方程，再解这个方程；也可以先在方程组中消去m，得到一个关于x，y的二元一次方程，再将这个方程与方程3x+2y=17组成一个新的方程组，解这个方程组求出x，y的值，最后求m的值.题型已知两个方程组同解求值4例7方法点拨1.公共解可以通过求解不含字母系数的两个方程组成的方程组得到.2.公共解代入含有字母系数的方程同样成立，从而求得字母系数，进而求得代数式的值.题型利用错解求值5例8解题秘方：紧扣错解中错误的地方，将解代入正确的方程中求值.解题通法方程组错解问题的解法：1.方程组的解适合方程组中的任意一个方程；2.看错某一个方程的系数得到的方程组的解，适合原方程组中另一个没有看错系数的方程；3.将解代入恰当的方程中，构造关于字母系数的方程(组)，通过解方程(组)可解决问题.易错点用加减消元法解方程组时，漏乘常数项例9解题秘方：运用等式的性质将两个方程中相同字母的系数变为它们的最小公倍数，然后利用加减法进行消元求解.诊误区：将两个方程中相同字母的系数转化为相等或互为相反数的根据是等式的性质，等式两边在乘以同一个数时，所有的项都要乘，不能漏乘.考法选择合适的方法解二元一次方程组1例10试题评析：本题考查二元一次方程组的解法，结合方程组的特点选择合适的消元方法是解题关键.考法根据二元一次方程组解的关系求字母的值2例11试题评析：本题考查对二元一次方程组解法的掌握情况.答案：BDB3－496.[新考法新定义运算法]对于实数x，y，定义新运算：x*y=ax+by－1，其中a，b为常数，等式右边为通常的加法和乘法运算，如：3*2=3a+2b－1.若2*3=6，3*(－1)=4，则1*(－2)=_________.－1小丽(2)请选择你喜欢的一种方法，补全完整的解答过程.10.[月考·吉林昌邑区]健康营养师用甲、乙两种原料为运动员的康复训练配制营养品，已知每克甲原料含0.4单位蛋白质和0.8单位铁质，每克乙原料含1单位蛋白质和0.8单位铁质.如果一名运动员每餐需要32单位蛋白质和40单位铁质，那么每餐含甲、乙两种原料各多少克恰好能满足运动员的需要？10.2消元——解二元一次方程组第十章二元一次方程组第2课时加减消元法学习目标课时讲解1课时流程2加减消元法解二元一次方程组逐点导讲练课堂小结作业提升知1－讲感悟新知知识点加减消元法解二元一次方程组11.加减消元法的定义当二元一次方程组的两个方程中某个未知数的系数互为相反数或相等时，把这两个方程的两边分别相加或相减，就能消去这个未知数，得到一个一元一次方程，进而求得二元一次方程组的解.这种方法叫作加减消元法，简称加减法.感悟新知知1－讲特别解读1.两个方程中同一未知数的系数的绝对值相等或成倍数关系时，解方程组应考虑用加减消元法.2.如果同一未知数的系数的绝对值既不相等又不成倍数关系，一般将该未知数系数的绝对值转化为它们的最小公倍数后再通过加减消去该未知数.感悟新知2.用加减消元法解二元一次方程组的一般步骤(1)选择消元对象：在两个方程中，当某个未知数的系数相等或互为相反数或有倍数关系时，选择消去该未知数较简单；(2)把某个方程乘一个数时，方程两边的每一项都要和这个数相乘步骤具体做法目的注意事项变形根据同一个未知数的系数的绝对值的最小公倍数，将方程的两边都乘适当的数使某一个未知数在两个方程中的系数相等或互为相反数(1)选择消元对象：在两个方程中，当某个未知数的系数相等或互为相反数或有倍数关系时，选择消去该未知数较简单；(2)把某个方程乘一个数时，方程两边的每一项都要和这个数相乘

感悟新知加减两个方程中同一个未知数的系数互为相反数时，将两个方程相加；同一个未知数的系数相等时，将两个方程相减消去一个未知数，将二