学校防溺水安全知识.pptxVIP

学校防溺水安全知识演讲人：XXX日期:

溺水危害认知危险行为警示自救技能训练他人施救准则学校防护措施应急处理预案目录

01溺水危害认知

溺水定义与发生场景溺水定义淹溺是人淹没于水或其他液体介质中并受到伤害的状况，水充满呼吸道和肺泡引起缺氧窒息，最终可能造成死亡。01溺水发生场景溺水可能发生在游泳池、海滩、水库、河流等多种水域，尤其是缺乏安全措施和监管的地方。02

青少年溺水数据统计01溺水死亡率青少年是溺水事故的高发人群，其中溺水死亡率占比较高。02溺水事故原因青少年溺水事故多发生在缺乏安全意识和自救能力的情况下，如独自游泳、酒后游泳等。

会游泳就不会溺水。实际上，会游泳的人也可能因为体力不支、意外情况等原因导致溺水。误区一常见认知误区解析溺水时大声呼救。实际上，溺水时应该尽量保持冷静，节省体力，采取自救措施，如采取“仰漂”姿势等。大声呼救可能会导致水进入肺部，加速窒息。误区二

02危险行为警示

禁止野泳区域说明无人值守的野外水域禁止私自下水游泳或戏水，以免发生危险。禁止游泳的湖泊、水库河流急流处在禁止游泳的湖泊、水库等水域，要遵守相关规定，不得擅自下水。避免在河流急流处游泳或嬉戏，以免被水流冲走。123

危险水域识别特征水流湍急水流湍急的水域通常存在危险，应避免下水。01深水区可能存在危险，尤其是不会游泳的人应避免进入。02水质浑浊水质浑浊的水域可能存在有毒有害物质或危险生物，应避免下水。03水深过深

不当嬉戏动作示例水中打闹在水中打闹容易失去平衡，导致溺水危险。01潜水过深潜水过深可能导致体力不支，增加溺水风险。02仰泳或浮潜仰泳或浮潜时容易导致身体失去平衡，增加溺水风险。03

03自救技能训练

保持冷静基础原则屏住呼吸，尽量减缓呼吸频率，减少体力和氧气的消耗。01.放松身体，保持身体稳定，不要乱动，避免过度挣扎导致身体下沉。02.眼睛保持睁开，观察周围环境，寻找可能的救援物品或机会。03.

漂浮姿势动作分解蛙漂背部朝上，双腿并拢伸直，双手轻轻放在身体两侧，头部自然仰起，保持呼吸畅通。踩水漂仰漂双脚轻轻蹬水，双手划水，使身体保持水平漂浮状态，同时保持呼吸稳定。利用双脚交替踩水的动作，保持身体在水中的平衡和浮力，同时双手可以轻轻划水，帮助身体前进。

呼救时，尽量大声呼喊，让周围的人能够听到你的呼救声。呼救时，可以配合手势或灯光等信号，增加被发现的概率。呼救时，要清晰表达自己的位置和情况，如“我在XX位置落水了，需要帮助！”等。呼救后，要保持冷静，等待救援人员的到来，不要乱动或过度挣扎，以免消耗体力。呼救信号规范表达

04他人施救准则

非专业救援风险提示切勿盲目下水施救未受过专业救援训练的人员，切勿贸然下水施救，以免增加溺水风险。01评估救援能力在救援前，首先要评估自己的救援能力，确保自身安全，避免救援过程中发生意外。02

辅助工具使用方法01使用长杆或绳索可利用长杆、绳索等工具进行救援，将一端伸向落水者，让落水者抓住后拉回岸边。02投掷救生器材如救生圈、浮板等，向落水者投掷，让其抓住后得以浮在水面等待救援。

发现溺水情况，立即大声呼救，并拨打紧急电话报警。迅速呼叫救援紧急联络流程规范向救援人员明确报告溺水地点，以便迅速展开救援行动。报告溺水地点

05学校防护措施

安全教育课程设置安全意识教育教授学生基本游泳技能，提高自救能力。应急处理知识游泳技能培训教育学生远离危险水域，不擅自下水游泳或玩水。教导学生掌握溺水时的自救与互救技巧，了解呼救方式。

水域安全设施标准警示标志设置在校园内的水域周围设置醒目的警示标志，明确禁止游泳或靠近。01配备救生圈、救生衣等救生器材，并放置在易于取用的位置。02水域围栏建设在校园内的水域周围建设围栏，防止学生擅自进入。03救生器材配备

日常巡查监管制度定时巡查安排专人对校园内的水域进行定时巡查，确保无学生擅自入水。01监管责任落实明确各水域的监管责任人，确保安全责任落实到人。02应急预案演练定期组织学生进行溺水应急预案演练，提高应急处置能力。03

06应急处理预案

溺水事件响应流程迅速呼救发现有人溺水，应立即大声呼救，寻找周围可利用的救援器材，如救生圈、长绳等。紧急救援岸上急救在确保自身安全的前提下，迅速采取救援措施，如跳入水中救人、利用长杆或绳索进行救援等。将溺水者救上岸后，立即进行排水和心肺复苏等急救措施，同时呼叫急救人员前来支援。123

清理呼吸道将溺水者头部侧向一边，清理口鼻内的泥沙、水草等杂物，保持呼吸道畅通。心肺复苏操作要点人工呼吸对于呼吸停止的溺水者，应立即进行人工呼吸，采取口对口或口对鼻的方式进行。胸外按压对于心跳停止的溺水者，需进行胸外按压，以恢复心脏跳动。按压时应选择正确的按压部位和力度，避免造成二次伤害。

后续心理干预机制溺水事件往往会给当事人带来心理创伤，应及时进行心理疏导