1.1+中华人民共和国成立前各种政治力量高中政治统编版必修三政治与法治.pptxVIP

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党的领导(前提)中国特色社会主义最本质特征根本保证人民当家作主(目的、归宿)社会主义民主政治的本质特征依法治国(保障)党领导人民治理国家的基本方式发展社会主义民主政治必须坚持党的领导、人民当家作主,依法治国的有机统一。【全书逻辑】

中国共产党的领导为什么历史依据第一课历史和人民的选择理论依据第二课中国共产党的先进性怎么办(怎么做)第三课坚持和加强党的全面领导如何成为执政党为什么能成为执政党如何巩固执政地位【单元逻辑】

第一课第一框中华人民共和国成立前各种政治力量

1、近代中国基本国情、形成原因2、近代中国主要矛盾与历史任务3、各种政治力量解决中国问题的方案与结论4、理解“没有共产党就没有新中国”读教材P3-8的内容,找出以下问题的答案并把问题写在相应的地方。自主学习

近代中国的基本国情和主要矛盾第一目

“孩儿立志出乡关,学不成名誓不还”这是毛泽东踏出韶山前留给父亲的诗句议一议:彼时的中国社会具体病况如何?是哪些原因造成的?你认为毛泽东出乡关时怀揣着怎样的远大抱负?毛泽东青年时期处于近代中国动荡变革之际:帝国主义列强的坚船利炮打开了中国的大门与此同时,封建势力仍顽固进行着压迫与剥削的统治种种内忧外患使中华民族陷入了山河破碎、亡国灭种的巨大苦难之中……

彼时的中国社会具体病况如何?是哪些原因造成的?议题分析议学提示:阅读教材3-4页关于近代中国的基本国情和主要矛盾相关知识,回答议题。内因:清王朝对内封建专制对外闭关锁国→政治腐败,军备废弛,财政拮据,社会动荡,危机四伏。外因:帝国主义入侵→严重损害中国主权独立领土完整,控制中国的政治、经济、外交和军事。基本国情:半殖民地半封建社会无产阶级和资产阶级矛盾列强争夺中国控制权矛盾地主阶级和农民阶级矛盾……帝国主义与中华民族矛盾封建主义与人民大众矛盾决定主要矛盾

你认为毛泽东出乡关时怀揣着怎样的远大抱负?议题分析议学提示:结合近代中国两大历史任务进行思考。基本国情:半殖民地半封建社会无产阶级和资产阶级矛盾列强争夺中国控制权矛盾地主阶级和农民阶级矛盾……帝国主义与中华民族矛盾封建主义与人民大众矛盾决定主要矛盾决定两大历史任务:争取民族独立、人民解放实现国家富强、人民幸福决定可想而知,青年毛泽东个人抱负也必然与这两大历史任务紧密相连!

小结一:近代中国的基本国情和主要矛盾1.基本国情:半殖民地半封建社会2.近代中国的主要矛盾:帝国主义与中华民族矛盾封建主义与人民大众矛盾基本国情主要矛盾历史任务争取民族独立、人民解放实现国家富强、人民幸福3.近代中国的两大历史任务:决定决定决定

各种政治力量解决中国问题的方案第二目

你知道近代历史上有哪些拯救民族危亡的运动吗?太平天国运动、戊戌变法、义和团运动、辛亥革命等

方案一以北洋军阀和国民党统治集团为代表;维护地主阶级和买办资产阶级统治,继续走半殖民地半封建的道路。方案二以某些中间派或中间人士为代表;主张建立资产阶级共和国,走独立发展资本主义的道路这些政治力量的建国方案大PK

北洋政府袁世凯称帝复辟签订中日21条的最终版《民四条约》国民党蒋介石一党专政独裁统治“以一人治天下,以一人敌一国,以一人敌一党”严重腐败,民不聊生四大家族掌控四大银行,垄断纸币发行“有条(金条)有理,无法(法币)无天”民四条约的危害:在山东,日本继承德国的一切利权。在南满,日本得到延长租借地及铁路期限、经营农工商业及租用土地等权利。方案一的历史结局

康有为发动维新变法运动,促进民族资本主义发展但是,学过历史的你们应该知道……民族资本主义发展不充分民族资产阶级具有软弱性方案二的历史结局

1917.11.7(俄历10月25日)十月革命暴发1917年俄国十月革命一声炮响,给中国送来了马克思列宁主义

1917.11.7(俄历10月25日)十月革命暴发议一议:五四运动后工人阶级的地位发生了什么变化?工人阶级成为反帝反封建的新民主主义革命的领导力量于是,在中国人民与中华民族的伟大觉醒中在马列主义同中国工人运动的紧密结合中,(时代背景)它诞生了

方案三以中国共产党为代表;主张建立工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民共和国,经过新民主主义走向社会主义。议一议:中国共产党初心使命是?诞生的历史意义是?实践证明了哪个方案能脱颖而出?议学提示结合教材进行分析1921年7月,中国共产党成立,第三个救国方案应运而生

中国人民在斗争中就有了主心骨,看到了解决中国问题的出路和希望。3、中国共产党诞生的历史意义:2、中国共产党人初心和使命:为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴中国共产党的方案在历史和人民的检验中脱颖而出,最终成为唯一正确的选择。4、实践证明:中国共产党执政既是历史的必然,也是人民的选择1、中国共产党诞生的时代背景:中国人民与中华民族的伟大觉醒;马列主义同

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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