英语社团教案.docVIP

Topic1:询问身边的人或事物的年龄、身高、重量及长度并做比较。

Languagesystems:

Lexis:形容词比较级形式：taller,shorter,older,younger,stronger,thinner,bigger,smaller,longer,heavier

Grammar:Howold/tall/heavyareyou?I’m11yearsold.I’m164cmtall.I’m48kg.You’reshorterthanme.You’re4cmtallerthanme.I’mthinnerthanyou,andshorter.

Function:认识形容词比较级的形式，学会用形容词比较级来谈论自己、朋友及其他人或物，如：I’mtallerthanyou,butyou’restrongerthanme.等；能用Howold/tall/heavyareyou?I’m11yearsold.I’m164cmtall.I’m48kg.询问别人的年龄、身高及重量；并能借助长度及重量单位进行准确比较，如：You’re4cmtallerthanme.I’m1yearolderthanyou.等。

Phonology:了解音标/ei/、/ai//っi/,能够区分音标/p/与/b/,/t/与/d/的发音不同

Languageskills:

Listening:能听有关形容词比较级的单词，能听懂用形容词比较级来谈论自己、朋友及其他人或物的情况。

speaking:能询问别人的年龄、身高及重量；能用形容词比较级来谈论自己、朋友及其他人或物。

reading:会读形容词比较级的单词，读懂有关比较的情况

writing:会写形容词比较级的单词和询问别人的年龄、身高及重量的句子，会写有关自己和别人外貌比较的小短文。

Objectives:

一、能力目标

学会用形容词比较级来谈论自己、朋友及其他人或物，如：I’mtallerthanyou,butyou’restrongerthanme.等。

学会用英文的长度和重量单位来描述人、物或动物的身高、长度和体重等。如：I’m164cmtall.I’m48kg.Aspermwhaleis35ton.等。并能借助长度及重量单位进行精确地比较，如：You’re4cmtallerthanme.

三、情感、策略、文化等有关目标

情感态度：引导学生关注自己身边的人、事物及自然界中与我们共同生活的其他生命。

学习策略：训练学生角色扮演的能力；鼓励他们在调查、、比较和分析的过程中反思该如何扬长避短，让自己做得更好。

文化目标：了解常见的长度和重量单位。

四、课堂小游戏

(1)、邀请几位学生上台，教师拿自己的信息跟他们分别作比较，引出新单词。如：I’m30yearsold.You’re12yearsold.So.I’molderthanyou.You’reyoungerthanme.同上引出taller-shorter,stronger–thinner,heavier–lighter的学习。

（2）、再邀请一位学生出来，教师将自己的手和手臂分别与其比较来引出bigger–smaller,longer–shorter的学习。如：Myhandsarebiggerthanyourhands.Yourhandsaresmallerthanmyhands.Myarmsarelongerthanyourarms.Yourarmsareshorterthanmyarms.

Topic2:What’sthematter?

Languagesystems:

Lexis:有关病疼的名词短语，有关心情的词汇和有关这一话题的日常交际用语。

Grammar:What’sthematter?Howdoyoufeel?Howdoeshe\shefeel?

Function:能正确询问他人的身体是否健康、心情是否愉快；并简单陈述产生某种心情的原因；能简单表达感冒期间的注意事项等

Languageskills:

Listening:能听懂有关病疼的名词短语，有关心情的词汇和有关这一话题的日常交际用语。

speaking:能询问别人的身体是否健康、心情是否愉快并简单陈述理由。

reading:会读关病疼的名词短