小学生社交焦虑与社交技能的关系探讨.docx

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2025-06-18 发布于重庆
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小学生社交焦虑与社交技能的关系探讨

引言

同伴关系在小学生社交技能的发展过程中占据着至关重要的地位。与同伴的互动为儿童提供了一个实践和检验其社交技能的场域。在同伴的关系中，儿童通过模仿、学习和反馈，不断改进自己的社交行为。研究表明，积极的同伴互动能够促进儿童在情感、认知以及社会行为上的全面发展。特别是在合作与竞争的情境中，儿童会学到如何表达自己的需求，如何理解他人的观点，以及如何解决冲突。这一过程不仅有助于社交技能的培养，还有助于儿童自尊心和自信心的建立。

小学生社交技能的发展是一个复杂且多维的心理过程，受认知、情感、社会认知及家庭等多个因素的