5.2《人造肥料与现代农业》 教学设计 苏教版科学六年级上册.pdf

苏教版六年级上册《科技改变生活》单元16.人造肥料与现代农教学设计及反思

单元《科技改变生活》课题16.人造肥料与现代农业课时1

核心概念12.技术、工程与社会

12.1技术与工程创造了人造物，技术的核心是发明，工程的核心是建造

12.2技术与工程改变了人们的生产和生活

学习内容

12.3科学、技术、工程相互影响与促进

及要求

③知道技术对提高生产效率或工作效率的影响，举例说明应用适当技术可以提高生产效率或工作效率，应用所学科

学原理设计并制作出可以提高效率的作品。

科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）

探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）

科学观念

1.了解技术是人们改造周围环境的方法，是人类能力的延伸，工程是依据科学原理设计和制造物品、解决技术应用

的难题、创造丰富多彩的人工世界的一系列活动；

2.了解科学技术推动着人类社会的发展和文明进程。

教学目标科学思维

1.了解科学技术可以减少自然灾害对人类生活的影响；

2.了解在科学研究与技术应用中必须考虑伦理和道德的价值取向；

3.了解人类的好奇和社会的需求是科学技术发展的动力，技术的发展和应用影响着社会发展；

4.认识到人类、动植物、环境的相互影响和相互依存关系，了解地球上的资源是有限的，人类活动会对环境产生正

面和负面的影响，自觉采取行动，保护环境。

探究实践

1.通过观察、实验、查阅资料、调查、案例分析等方式获取事物的信息。

2.用科学语言、概念图、统计图表等方式记录整理信息，运用分析、比较、推理、概括等方法得出探究结论。

3.采用不同的表述方式，如科学小论文、卡片、调查报告等方式，呈现探究的过程与结论。

态度责任

1.表现出对事物的结构、功能、变化及相互关系进行科学探究的兴趣；

2.在尊重证据的前提下，坚持正确的观点；从不同视角提出研究思路，采用新的方法利用新的材料，完成探究、设

计与制作培养创新精神；

3.能接受别人的批评意见，反思、调整自己的探究；在进行多人合作时，愿意沟通交流，综合考虑小组各成员的意

见，形成集体的观点。

初步了解一些化肥的知识，意识到科技在农业生产中的重要性。

教学重点

初步了解一些化肥的知识，意识到科技在农业生产中的重要性。

了解液体肥料对植物生长的作用，培养做好对比实验和观测记录的能力。

教学难点

了解液体肥料对植物生长的作用，培养做好对比实验和观测记录的能力。

教师：课件、图片资料和视频。

教学准备

学生小组准备；高浓度营养液一份，烧杯、量筒等，阳台无土栽培材料每组一套。

教学过程

教学环节教学活动设计思路教学备注

教师自我介绍：

同学们好！

上课仪式

……

好，我们开始上课了。大家坐好。从今天开始，……

一、传统农业的问题

1.（展示学生体验活动的照片）昨天我们大家都去体验了

一下农民伯伯的工作，瞧你们玩得多开心，那除了开心以外还［设计意图：经过前期的活

有什么不一样的感受？动体验，学生会对下地种田

2.学生汇报：辛苦；晒；热……比较有感触，在此基础上展

一、创设

3.谈话：虽然很辛苦，但是这是件有意义的事情。我们中