北师大版七年级生物上册同步教学第3单元第5章第2节呼吸作用.ppt

为什么放在左边瓶子中的蜡烛较快熄灭了？瓶子中没有氧气,蜡烛不能燃烧说出演示实验中煮熟种子的作用.对照作用为什么将实验装置放到温暖环境中？温暖环境,种子的呼吸作用强,实验效果好分析实验现象,你得出的结论是什么？种子萌发进行呼吸时吸收氧气讲授新课实验2：种子萌发时释放二氧化碳甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟后冷却至室温的种子,在温暖的地方放置一夜后,运用加水排气法,将瓶中气体排入装有澄清石灰水的试管中,观察石灰水的变化.实验现象：甲瓶中澄清石灰水变浑浊乙瓶中无明显变化.实验结论：萌发的种子进行呼吸作用时释放二氧化碳.讲授新课(1)说出漏斗加水到瓶中的作用？(2)是什么气体使澄清的石灰水变混浊？(3)分析实验现象,你得出的结论是什么？排出瓶子中的气体二氧化碳气体萌发种子进行呼吸时释放二氧化碳讲授新课实验3：种子萌发时释放能量甲、乙两个保温瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟后冷却至室温的种子,各插入一支温度计,密封三四个小时后,观察甲、乙两个保温瓶内温度的变化讲授新课装有萌发种子的保温瓶内的温度升高.装有煮熟的种子的保温瓶内温度不升高.萌发的种子进行呼吸时放出了热量.实验现象：实验证明：讲授新课（1）两保温瓶的温度有何变化？（2）煮熟的种子能呼吸吗？为什么？（3）分析实验现象,你得出的结论是什么？左边的保温瓶温度升高了,右边的没有什么变化.不能.细胞死亡了,已经没有了生命力.种子萌发进行呼吸时产生热量.讲授新课实验小结上述实验的结果表明,萌发种子进行呼吸作用时,不但吸收_______,释放_______,而且会产生_________.氧气二氧化碳热量讲授新课1.探究植物细胞的呼吸作用植物的呼吸作用吸入什么气体?呼出什么气体?提出问题:植物的呼吸作用吸入氧气,呼出二氧化碳.作出假设:“实验1”说明:实验验证:“实验2”说明:萌发的种子进行呼吸时吸收氧气.萌发的种子进行呼吸时释放二氧化碳.二、植物细胞都能进行呼吸作用讲授新课2.植物体的根、茎、叶细胞也能进行呼吸作用注意！不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用,植物的所有器官都要进行呼吸作用.讲授新课三、呼吸作用的原理及意义1.呼吸作用的概念：植物体吸收氧气,将体内的有机物分解成二氧化碳和水,同时释放能量的过程,叫做呼吸作用.2.呼吸作用公式：氧气+有机物二氧化碳水++能量线粒体3.实质：分解有机物,释放能量讲授新课4.意义呼吸作用产生的能量除一部分以热能的形式散发外,其余部分用于植物的各种生命活动.讲授新课光合作用呼吸作用进行场所对光需求物质变化能量变化叶绿体线粒体在光下进行有光无光均可进行无机物合成有机物有机物分解成无机物贮存能量释放能量5.光合作用与呼吸作用的比较讲授新课在黑暗处光合作用和呼吸作用同时进行光合作用停止只进行呼吸作用光下讲授新课四、呼吸作用在农业生产上的应用水果保鲜：抑制呼吸作用（低温、低氧）讲授新课粮食贮存：抑制呼吸作用（低温、干燥）

讲授新课中耕松土：有利于根的呼吸作用讲授新课植物的呼吸作用植物的呼吸现象种子萌发吸收氧气种子萌发释放二氧化碳种子萌发产生热量植物细胞都能进行呼吸作用呼吸作用的原理及意义原理:分解有机物释放能量意义:为生命活动提供动力课堂小结1.瓶中萌发的种子所释放出的气体,能使燃烧的火苗熄灭,这是因为（）.A．呼吸作用,消耗氧气,释放二氧化碳B．呼吸作用,吸收二氧化碳,释放氧气C．光合作用,吸收二氧化碳,释放出氧气D．光合作用,吸收氧气,呼出二氧化碳A随堂训练*【图片说明】图示了一个简单的实验.一盆因为干燥而萎蔫的植物,加水后两个小时基本恢复的原样.【使用建议】水分是植物吸收的无机物之一,是一切生命活动的基础,是光合作用的原料.*【图片说明】图中展示的是两组对照实验.上图表现的是钾肥对西红柿植株生长的影响,下图表现的是N肥对油菜生长的影响.【使用建议】矿质元素也是植物必需的营养物质,对于植物的生长具有重要作用.在讲解植物的一生需要不断从外界获得营养物质时,此图所表现的内容是一个很好的列证.当然植物除了吸收K和N元素以外,还需要吸收其他各种矿质元素,比如：P、S、Ca和Mg等大量元素,Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo、Cl等微量元素.【教学拓展】植物体内的物质中,蛋白质通常含有N,S、叶绿素含有Mg,核酸含有P,但植物体通过光合作用可从二氧化