原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
人教版部编本四年级下册语文教学反思
《古诗词三首》教学反思
第一课时（《宿新市徐公店》）
成功之处：
反思整个教学过程成功之处有以下方面：
1.注重诵读指导。诵读的关键在于各个教学环节安排不同形式
的读诵以提高读诵质量。初读时要进行指名读、听读、齐读等以
正确读出字音和诗句;理解诗句时要进行默读、落重音读、注意停
顿和节奏等,以体会诗意;吟诵时要进行配乐读、看图诵读等,以表达
诗情。
2.图文结合,读中理解诗意悟出诗情。图文结合有助于学生自
然而然地理解诗意感受诗情。
不足之处:
在朗读方面下的功夫还不够。
今后应该在朗读基础上多联系学生的体会和感悟自然过渡到
豪情朗读,培养学生的古诗朗读能力。
第二课时（《四时田园杂兴》）
成功之处：
反思整个教学过程成功之处有以下方面：
一、初读课文整体感知。
通过初读课文扫清字词障碍培养学生的自主浏览能力掌握生
字词读通课文为理解课文打下基础。对整首诗歌有个整体感知初
步体会田园生活的美好。
二、研读品味理解诗情。
这是本节课的重点环节。通过理解词语感知诗歌内容,探究诗
意了解诗情层层深入理解。在教学时让学生了解作者及诗题给予
充分的品读、感悟时间。在此基础上梳理诗中的重点词句,理解整
首诗的诗意。通过自学、小组交流、全班反馈,充分调动学生主体意
识,引导学生深入理解诗歌意境体悟作者情感。
三、对比浏览拓展延伸
通过对比阅读春“日“组和“夏日”组,既让学生体会诗句表达的思
想感情又拓展了学生的类文阅读取得了良好的教学效果。
不足之处：
古诗的朗读力度还远远不够。今后应该在古诗朗读的节奏、韵
律上下功夫可以配乐朗读,教师范读带动让学生在理解的基础上入
情入境地读,真正喜欢古诗喜欢朗读。
第三课时（《清平乐•村居》）
成功之处:
用词语举行提炼与升华学生的“温馨最幸福”“寂静”“和谐”“欢喜”
等感悟将本课教学推向一个。
四是在理解的基础上理解作者表达的思想豪情。在前面的三
个环节中学生不断与作者举行对话，也逐步想探讨：辛弃疾为什
么要表达一个“温馨”“幸福”“寂静”“和谐”“欢喜”的面呢？
不足之处：
教学按照预设的教学流程走，但留给学生朗读的时间少了，互
动交流的时间少了，大部分时间老师在讲授，没有真正将学生的积
极性调动起来。课后，我认识到除了老师自身有充足的知识储备，
在备课时还要预设到课堂上可能会出现的问题并有应对能力，孩子
是有思想的，课堂情况是随时发生变化的，老师要做到心中有数，
还要能不受教学设计的限制，跳出教学预设，将各个环节做扎实且
能巧妙无痕衔接过渡，让学生学到实实在在的东西。
2.《乡下人家》教学反思
成功之处:
反思整个教学过程，我自己认为成功之处有以下方面:
一、初读课文，整体感知。
“兴趣是最好的老师。”首先让学生用喜欢的方式初读课文，并
在
此基础上，扫清字词障碍。培养学生的自主阅读能力，掌握生
字词，能够读通课文，为理解课文打下基础。其次让学生默读课文,
找出作者描写的独特迷人的场景，并谈一谈给自己留下深刻印象的
文档评论（0）