2 我是什么【教案】部编版2025-2026学年语文二年级上册.docVIP

2我是什么

1.认识“汽、越”等15个生字，读准多音字“没”，会写“数、连”等10个字，会写“太阳、天空”等12个词语。

2.能正确、流利地朗读课文。

3.能提取关键信息，用自己的话简单说出水的变化过程。

4.体会“落、打、飘”用词的准确。

5.知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、冰雹和雪，了解水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害。

1.能提取关键信息，用自己的话简单说出水的变化过程。

2.体会“落、打、飘”用词的准确。

3.知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、冰雹和雪，了解水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害。

多媒体课件。

2课时

第1课时

课型：新授

执行时间：月日

执教：

1.认识“汽、越”等15个生字，会写“低、海、洋、许、作、法”6个字。

2.能正确、流利地朗读课文，在朗读中感悟“落、打、飘”用词的准确，简单说出水的变化过程。

3.知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、冰雹和雪。体会大自然的神奇，激发学生探索自然科学的兴趣。

板块一初读课文，识字学词

1.提出自读要求：学生自由读课文，读准字音，读通句子，一边读一边圈画出本课生字。

2.（出示生字注音）学生开火车认读，教师指名读，相机纠正读音。

3.（出示第一组词语：水汽、低温、水滴、海洋）教师指名读，学生齐读。

教师讲解：含“氵”的字都和水有关。空气中的水汽遇到低温就变成小水滴落下来，一滴滴小水滴汇聚在一起，流向小溪和河流，流向广阔的海洋。

4.（出示第二组词语：奔跑、发动、管住）学生自由读，教师指名读。

5.（出示第三组词语：越过、机器、庄稼、房屋、灾害）教师指名读，学生齐读。

板块二再读课文，厘清脉络

1.请学生自己读一读课文，然后说说自己知道了什么。

2.指名回答。（出示四组词语：①云雨冰雹雪②池子里小溪里江河里海洋里③睡觉散步奔跑跳舞唱歌开大会④温和暴躁）

3.教师请同学们给每一组词语起个题目。（预设：“我会变”“我的家”“我的活动”“我的脾气”）

板块三品读感悟，了解变化

1.朗读、感悟第1自然段。学习变成“汽”的部分。（课件出示：我会变。太阳一晒，我就变成汽。）

2.指名读。[出示两组图片：第一组图（晒太阳、晒被子、晒谷子……），第二组图（干枯的河床、流汗的运动员、清晨阳光下的露珠……）]引导学生结合图片上的语境说句子，体会“晒”的意思。

3.学习变成“云”的部分。（课件出示：描写云的句子和对应的图片，细细地品读。）

4.比较句子：如果把“有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服……”换成“有时候我是白云，有时候我是黑云……”，你们觉得好不好？

学生交流。（预设：不好，课文中的原句把云当作人来写，运用了拟人的手法，使课文内容更加生动。）

5.自由朗读第2自然段。练习说话：我是云，我会变成（雨）、（冰雹）和（雪）。

6.“雨、冰雹、雪”分别是什么样的？指名读一读教师出示的句子。（出示“雨是小水滴，冰雹是小硬球，雪是小花朵”）谁能根据它们的样子到黑板上画一画？指名在黑板上画一画。

7.同学们，它们从天而降的样子一样吗？你是从哪儿看出来的？（重点理解“落、打、飘”）

（1）小雨滴落在了哪里？那是一种什么样的感觉？学生想象。（预设：有的落在森林里，有的落在庄稼地里，有的落在……体会小雨滴在“落”的过程中自由自在的形象。）你能演一演吗？

（2）为什么没有说冰雹落下来，雪花落下来呢？学生交流。（预设：冰雹是小硬球，很重，所以是打下来；雪花很轻，所以是飘下来。）

8.对比读句子，想一想：“落”“打”“飘”可以调换位置吗？（不可以）

9.你能简单说说水的变化过程吗？

板块四书写汉字，评价指导

1.出示本课要求会写的字：低、海、洋、许、作、法。（都是左窄右宽）

2.教师示范书写，学生描红、练写，教师展评。

第2课时

课型：新授

执行时间：月日

执教：

1.读准多音字“没”，会写“数、连、灾、办”4个字，会写“太阳、天空”等12个词语。

2.了解水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害。

板块一研读课文，感悟表达

1.学习第3自然段：引导学生运用恰当的语气读好第3自然段。

2.（出示相关的图片）结合图片，带着感受读。教师指名读，学生分组读，齐读。

3.指导朗读。现在有几个调皮的词语藏起来了，你还能读得那么好吗？

平常我在池子里________，在小溪里________，在江河里________，在海洋里________，________，__________。

4.请自由读一读第4自然段，谁来介绍一下水的脾气？（有时候我很温和，有时候我却很暴躁。）

5.那么，“我”什么时候很“温和”？什么时候又很“暴躁”呢？指名回答。

6.结合语境，认读多音字“没”，认读词语：淹没。

7.读一读