人教版(2024版)七年级英语下册说课稿.pdfVIP

Unit1.Canyouplaytheguitar?

一、分析教材

本课是人教英语七年级下册的内容，本单元主要围绕“会做什么这个话题绽开，初步

驾驭本单元的语法项目“情态动词can”的用法。本单元的•个突出特点是：语言目标和语

言功能能够有机结合起来，即运用情态动词can来谈论学习自己某一方面所具备的实力。本

课是本单元的第一课时，要求学生驾驭新的词汇和重点句型。要求学生依据自己的爱好选择

自己宠爱的俱乐部，并会表达自己在该俱乐部中会做什么。

二、分析学生

七年级学生性格特点是活泼好动，参与活动的热忱会很高。面对可塑性很强的学生，作

为英语老师，我们确定要爱护他的对英语学习的热忱。让学生运用所学学问来解决问题。

三、教学目标及要求

1、学问目标：

⑴单词：sing.dance,playtheguitar,join,speakEnglish,playchess,swim

(2)重点句型:Canyou…?es,Ican.No,Ican,t.Whatclubdoyouwanttojoin?Iwant

tojointhemusicclub.

2、实力目标：

(I)驾驭用情态动词表达自己在某方面的才能，谈谈彼此的特长与爱好。

(2)通过相互的对话练习，培育学生的群体意识和合作实力。

3、情感目标：

通过学习，让学生意识到实力在社会上的重要性，从而激发学生不断进行探究，自主学

习意识，为自己的人生道珞积累更多的、更丰富的才艺，

四、教学重点、难点

本课中的重点内容是运用情态动词can谈论自己在某一方面所具有的实力。

难点是：can的一般疑问句，用情态动词can来谈论彼此的特长与爱好。

五、教具：图片,录音机

六、教学方法

(说教法)

依据教材内容和学生因素的特点，我主要采纳下列教学方法和手段。

(1)图片教学：利用图片来激起学生的爱好，并培育学生的视察实力。

(2)沟通和情境教学法。为了激励学生在课堂上主动交谈，我设计了真实的情景来激发

学生的举，如(开办俱乐部的形式，)于是师生沟通的重心放在了语言的意义上，这样会将学

生的英语学习与真实生活我系起来，以培育他们用英语进行思维的实力。

(说学法)

老师的教与学生的学是分不工的，本课所设计的几个活动任务很感爱好，操作简洁，学

生主动参与，擅长合作，在玩中完成了学习任务，有利于培育学生的团队精神。

七、教学流程

依据初一学生的身心发展特点，结合本课教学内容，我在教学中采纳了四个环节：热身

运动，学问呈现，任务型练习，作业布置。

Stcpl:本课的热身运动，我采纳唱歌的形式来体现通过播放英文歌曲“Goodmorning”.

这首熟识简的歌曲快速拉近了师生间的距离，使他们很快地进入学习状态，同时也自然引

出本课的生词：sing,dance,“及句型，canyou?es,1can,/NoIcan,t.与学生绽开对话，展

示该句型，让学生对此句型有个初步的了解和意象。

Step2：为了激发学生的爱好，引起学生的留意，我图片教学单词，结合句型，canyou…?

es,Ican/No,Icanlt让学生进行对话,这样学问的穿插，主要用来巩固情态动词can引导

的一般疑问句句式，及确定，否定回答。

Stcp3：让学生用I