幼儿园中班语言课教案《树荫》.docx

幼儿园中班语言课教案《树荫》

一、教学内容

本节课选自幼儿园语言领域教材《树荫》，主要内容为儿歌《树荫》。儿歌内容描述了一片绿油油的树叶，它在夏天为小鸟遮阳，在小鸟疲倦时给它遮风挡雨，这片树叶变成了树荫，让小鸟感到温暖和幸福。

二、教学目标

1.学生能够听懂、会说、会唱儿歌《树荫》。

2.学生能够理解儿歌中的角色，体会友谊、关爱、分享等情感。

3.学生能够通过儿歌学习，培养观察力、想象力及表达能力。

三、教学难点与重点

重点：学生能够听懂、会说、会唱儿歌《树荫》。

难点：学生能够理解儿歌中的角色，体会友谊、关爱、分享等情感。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、音频设备、树叶贴纸、画纸、彩笔等。

学具：学生自带画纸、彩笔。

五、教学过程

1.情景引入：教师带领学生观察教室窗外的树叶，引导学生关注树叶的颜色、形状等特征，激发学生对树叶的兴趣。

2.新课导入：教师播放儿歌《树荫》的音频，让学生初步感受儿歌的韵律和情感。随后，教师带领学生一起朗读儿歌，帮助学生熟悉歌词。

3.歌词讲解：教师逐句讲解儿歌歌词，引导学生理解歌词中的角色和情节，让学生体会到友谊、关爱、分享等情感。

4.实践活动：学生分组，每组用树叶贴纸拼出一片树荫，并在树荫下画出自己和小伙伴一起玩耍的场景，培养学生的观察力、想象力和表达能力。

5.歌曲学唱：教师引导学生跟唱儿歌《树荫》，学生在唱歌过程中体会友谊、关爱、分享等情感，培养学生的音乐素养。

六、板书设计

板书设计如下：

《树荫》

绿油油树叶

夏天遮阳

小鸟疲倦遮风挡雨

树荫温暖、幸福

七、作业设计

1.学生回家后，和家长一起唱儿歌《树荫》，分享课堂上的快乐。

2.学生用彩笔在画纸上绘制一幅关于《树荫》的场景，可以是自己和小伙伴在树荫下玩耍，或者自己和家人在树荫下野餐等，培养学生的观察力、想象力和表达能力。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，了解学生的学习情况，针对教学过程中存在的问题进行改进，以提高课堂教学效果。

拓展延伸：教师可以组织学生进行户外活动，让学生观察树叶、树木等自然景观，培养学生的观察力和想象力。同时，教师还可以引导学生进行树叶拼画、树叶拓印等手工活动，让学生在实践中感受大自然的美好。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.儿歌《树荫》的内容理解：儿歌通过描述一片树叶变成树荫的过程，传递了友谊、关爱、分享等情感。教师在教学过程中需要引导学生关注这些情感，让学生体会并学会关爱他人。

2.儿歌角色的理解：儿歌中有树叶、小鸟等角色，教师需要引导学生关注这些角色，理解它们之间的关系，以及它们在儿歌中所传递的情感。

3.儿歌韵律和节奏的把握：儿歌《树荫》具有一定的韵律和节奏，教师需要引导学生关注并学会这种韵律和节奏，提高学生的音乐素养。

二、教学难点与重点细节补充和说明

1.教学难点：学生能够理解儿歌中的角色，体会友谊、关爱、分享等情感。

解析：在教学过程中，教师可以通过讲解、角色扮演等方式，引导学生深入了解儿歌中的角色，让学生在听、说、唱的过程中，感受到友谊、关爱、分享等情感。同时，教师还可以组织学生进行实践活动，让学生在实际操作中体验这些情感。

2.教学重点：学生能够听懂、会说、会唱儿歌《树荫》。

解析：为了达到这一教学重点，教师需要通过反复播放音频、带领学生朗读、跟唱等方式，让学生熟悉并掌握儿歌的歌词和旋律。教师还可以组织学生进行合唱、表演等活动，提高学生的歌唱能力和表演能力。

3.教学难点：学生能够理解儿歌中的角色，体会友谊、关爱、分享等情感。

解析：为了克服这一教学难点，教师可以通过创设情境、讲解、角色扮演等方式，引导学生深入了解儿歌中的角色，让学生在听、说、唱的过程中，感受到友谊、关爱、分享等情感。同时，教师还可以组织学生进行实践活动，让学生在实际操作中体验这些情感。

4.教学重点：学生能够听懂、会说、会唱儿歌《树荫》。

解析：为了达到这一教学重点，教师需要通过反复播放音频、带领学生朗读、跟唱等方式，让学生熟悉并掌握儿歌的歌词和旋律。教师还可以组织学生进行合唱、表演等活动，提高学生的歌唱能力和表演能力。

5.教学难点：学生能够理解儿歌中的角色，体会友谊、关爱、分享等情感。

解析：为了克服这一教学难点

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解儿歌《树荫》时，教师应注意使用生动、形象的语言，以及适当的语调变化，以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

2.时间分配：在课堂教学中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要注意不要浪费时间，保持课堂的高效性。

3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生思考和回答问题，以检查学生对儿歌内容的理解程度，同时也可以提高