幼儿园中班语言教案听话的朋友.docx

幼儿园中班语言教案听话的朋友

一、教学内容

本节课选自幼儿园语言教材《听话的朋友》，主要内容是让幼儿通过听故事、模仿、表演等形式，培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。

二、教学目标

2.培养幼儿的口语表达能力，使幼儿能够清晰、流畅地表达自己的想法。

3.通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。

三、教学难点与重点

重点：培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。

难点：如何让幼儿在活动中充分参与，提高他们的语言表达欲望。

四、教具与学具准备

教具：故事课件、小动物手偶、录音机、相关图书。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.情景引入（5分钟）：

教师通过讲述一个关于小动物们交朋友的故事，引导幼儿进入活动主题。故事中，小动物们因为不倾听对方而无法成为好朋友，引发幼儿对倾听的重视。

2.模仿游戏（5分钟）：

教师扮演故事中的角色，邀请幼儿一起模仿故事情节，引导幼儿学会倾听和表达。如：教师扮演小兔子，幼儿扮演小松鼠，一起练习对话。

3.小组活动（5分钟）：

幼儿分组，每组选择一个故事角色，用肢体动作和表情演绎故事情节，培养幼儿的倾听和表达能力。

4.实践练习（5分钟）：

教师提出一些问题，引导幼儿倾听同伴的回答，并给予反馈。如：你喜欢哪个小动物？为什么？

5.作业布置（3分钟）：

教师邀请幼儿回家后，与家人一起扮演故事角色，练习倾听和表达，并将表演过程记录下来，第二天分享给同学们。

六、板书设计

板书内容：听话的朋友

1.倾听：耳朵、眼睛、心灵

2.表达：清晰、流畅、尊重

七、作业设计

1.题目：与家人一起扮演故事角色，练习倾听和表达。

答案：家庭成员扮演故事角色，进行对话练习，记录表演过程。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

在本节课中，幼儿们积极参与活动，表现出较高的倾听和表达能力。但在实践练习环节，部分幼儿仍存在倾听不仔细、表达不清晰的问题。在今后的教学中，需加强对幼儿倾听和表达的指导，提高他们的语言能力。

拓展延伸：

邀请家长参与课堂活动，让家长了解幼儿园的教学内容，共同关注幼儿的的语言发展。同时，可以组织类似的活动，让幼儿在实践中提高倾听和表达能力。

重点和难点解析

1.教学内容的选取与设计：本节课选自幼儿园语言教材《听话的朋友》，通过听故事、模仿、表演等形式，培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。教师在设计教学内容时，需要充分考虑幼儿的年龄特点和认知水平，选择适合他们的故事和活动，以激发他们的兴趣和参与度。

3.教学难点与重点的处理：在本节课中，重点是培养幼儿的倾听能力和语言表达能力，难点是如何让幼儿在活动中充分参与，提高他们的语言表达欲望。教师在处理难点时，需要创设有趣的活动和情境，激发幼儿的参与热情，并通过引导和鼓励，帮助他们克服困难，提高语言表达能力。

4.教具与学具的准备：为了更好地开展教学活动，教师需要准备相应的教具和学具，如故事课件、小动物手偶、录音机、相关图书等。这些教具和学具可以帮助幼儿更好地理解和参与活动，提高教学效果。

5.教学过程的设计：教学过程是教学活动的核心，教师需要精心设计每个环节。在情景引入环节，教师通过讲述故事，引导幼儿进入活动主题。在模仿游戏和小组活动环节，教师提供实践机会，让幼儿在实际操作中培养倾听和表达能力。在实践练习环节，教师提出问题，引导幼儿倾听同伴的回答，并给予反馈。在作业布置环节，教师邀请幼儿回家后，与家人一起扮演故事角色，练习倾听和表达。通过这些环节的设计，教师可以有效地培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。

6.板书设计：板书是教师在课堂上使用的辅助工具，可以帮助幼儿更好地理解和记忆教学内容。在本节课中，板书内容包括“听话的朋友”和两个关键点“倾听”和“表达”。教师可以通过板书，清晰地展示教学重点，帮助幼儿巩固学习内容。

7.作业设计：作业是教学活动的延伸，可以让幼儿在课后继续巩固所学知识。在本节课的作业中，教师邀请幼儿回家后，与家人一起扮演故事角色，练习倾听和表达。这样的作业既有趣又具有实践性，可以激发幼儿的学习兴趣，提高他们的语言表达能力。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲述故事和与幼儿互动时，教师应使用生动、夸张的语言和丰富的语调，以吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣。

2.时间分配：在设计教学活动时，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要注意不要过于拖延，保持课堂的紧凑和高效。

3.课堂提问：在教学过程中，教师应提出开放性问题，引导幼儿思考和表达。提问时，要注意问题的清晰性和引导性，帮助幼儿理解和回答问题。

4.情景导入：在引入新课时，教师可以通过讲述故事、播放音乐、展示图片等方式，创设有趣的情景，吸引幼儿的注意力，引发他们的兴趣。

教案反思：

在本节课程中，我注重了语言语调的运用，通过生动夸张的