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基于情境创设的高中地理实践力培养教学策略研究论文

摘要：本文旨在探讨基于情境创设的高中地理实践力培养教学策略。通过对当前高中地理教学现状的分析，提出情境创设在地理实践力培养中的重要性，并结合具体案例，探讨情境创设在高中地理教学中的应用策略。

关键词：情境创设；高中地理；实践力；教学策略

一、背景分析

（一）当前高中地理教学现状

1.教学内容过于理论化

在当前的高中地理教学中，部分教师过于注重理论知识的传授，忽略了实践力的培养。课堂上，教师往往以讲授为主，学生被动接受知识，难以将所学理论与实际情境相结合。这种教学方式导致学生对地理学科的兴趣减弱，实践力培养效果不佳。

2.教学方法单一，缺乏情