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新修订小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
我站在铁索桥上教学实录
语文教案/小学语文/小学六年级语文教案
编订：XX教育机构
小学六年级语文教案
精品教学设计
我站在铁索桥上教学实录
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设
计资料适用于小学六年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
师：战士铁索桥的图片导入
生交流铁索桥的相关资料
师：同学们，毛主席的“大渡桥横铁索寒”已让人不寒而栗，今天我们要学的诗人顾工在她
的的诗中又写了些什么呢？（板书）
师：师读诗
生1：我感到铁索桥横立在天地之间
师“横立”不恰当，可以说横立在大河之上,可以看出桥的先要
板书“先要”
生1：“我”感受到了发生在铁索桥上的那场战争的残酷
生2：我感受到今天幸福生活的来之不易
师：下面让我们带着这些感受一起读诗，感受那场战争的残酷，感受今天幸福美好的生
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小学六年级语文教案
精品教学设计
活
生：齐读全诗
师：下面请一个小组齐读全诗，其他同学思考诗人在诗中看到了什么，想到了什么
生：齐读全诗
生1：诗人看到了二郎山的云雾
生2：诗人想到了战火纷飞的战场，想到了奋不顾身的战士
师：那些烈士们的鲜血换来了今天的幸福生活，你觉得诗中哪一节最能体现出这种感受，
你是从那些句子或词语中体会出的，请大家边读边体会，之后在小组里交流
生：朗读、交流
师：下面在班里交流一下刚才的感受
生：“我”对第二节感受特别深，想到了战争的残酷（部分遗忘）
师：请你把这种感受读出来，好吗
生：有感情的朗读
师：还有那位同学来和同学们交流感受
生：内容全部遗忘
师：同学们，为了活跃一下气氛，下面我要在班里进行一个“艺术人生”栏目，如果当年参
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精品教学设计
见突击的22位战士中的一位还在世的话，我想请一位同学客串一下来艺术人生栏目做嘉宾，
谁来
生（王亚如）：我来
师：好，那么在座的各组同学就是今天到场的各记者团了，下面请各记者团思考你们想
向当年的老红军要体的问题，也请老红军打开记忆的闸门回忆当年的战争场景
生1：我是cctv-w电视台的记者，请问当年你在桥上打仗的时候，已没有想到过死，什
么力量使你坚持下来
生（客串嘉宾），想到过死，但为了人民的幸福生活，我就有了力量
生2：你当初为什么选择当红军
生（嘉宾）因为当红军能为人民谋幸福，能给老百姓带来好日子
师：这个问题文的好，很符合我们栏目的宗旨，涉及到人生价值观的问题了
师：“我”是东方卫视的记者，请问您在经历了那场生死的战斗，又经历着想在改革开放的
巨大变化，请您对现在生活在幸福生活中的青少年说几句话好吗，谢谢
生（嘉宾）今天的幸福生活来之不易，希望你们珍惜你们的幸福生活
师：是啊，今
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