2025年学期新人教版七年级上册数学课件 6.2 直线、射线、线段6.2.2线段的比较与运算.pptxVIP

第六章几何图形初步七上数学RJ6.2直线、射线、线段6.2.2线段的比较与运算教师备课专用资料，仅限借鉴使用

1.会用尺规画一条线段等于已知线段，会比较两条线段的长短.2.理解线段等分点的意义.能够运用线段的和、差、倍、分关系求线段的长度.3.了解两点间距离的意义，理解“两点之间，线段最短”的线段性质，并学会运用.学习目标教师备课专用资料，仅限借鉴使用

课堂导入问题 已知一条线段a，如何画出一条与a一样长度的线段AB呢？a教师备课专用资料，仅限借鉴使用

新知探究知识点1 线段的作法及长短比较 方法一(测量作图)：先用刻度尺量出线段a的长度，再画一条等于这个长度的线段.方法二(尺规作图)：在数学中，我们常限定用无刻度的直尺和圆规作图，这就是尺规作图.教师备课专用资料，仅限借鉴使用

新知探究知识点1 线段的作法及长短比较 方法二(尺规作图)：用直尺画射线AC，再用圆规在射线AC上截取AB=a.(这就是“作一条线段”等于已知线段的尺规作法)AC教师备课专用资料，仅限借鉴使用

新知探究知识点1 线段的作法及长短比较 比较下图哪棵树高？哪支铅笔长？窗框相邻的两条边哪条边长？你是怎么比较的？直接观察难以判断直接观察教师备课专用资料，仅限借鉴使用

新知探究知识点1 线段的作法及长短比较 可以将铅笔的一端重合，再进行比较；窗框无法移动，可以测量这两条邻边的长度进行比较；也可以用一根绳子作为中介去比较.教师备课专用资料，仅限借鉴使用

新知探究知识点1 线段的作法及长短比较 思考：怎样比较两条线段的长短呢？①度量法：用刻度尺测量，并比较.②叠合法：将其中一条线段移到另一条线段上，使其一端点与另一条线段的一端点重合，然后观察两条线段另外两个端点的位置作比较.ABCD教师备课专用资料，仅限借鉴使用

新知探究知识点1 线段的作法及长短比较 ABCD(A)B所以AB＜CD.教师备课专用资料，仅限借鉴使用

新知探究知识点1 线段的作法及长短比较 叠合法比较两条线段的长短：AB=EFABGHABCD教师备课专用资料，仅限借鉴使用

新知探究知识点2 线段的基本事实 如图：从A地到C地有四条道路，哪条路最近？根据生活经验，我们容易发现：两点的所有连线中，线段最短.AFEDBC教师备课专用资料，仅限借鉴使用

新知探究知识点2 线段的基本事实 归纳：线段的基本事实：两点的所有连线中，线段最短.简单说成：两点之间，线段最短.连接两点的线段的长度，叫作这两点间的距离.教师备课专用资料，仅限借鉴使用

新知探究知识点3 线段的和、差及作法 已知线段a，b，尝试用尺规作图作线段的和a+b.ab（1）用直尺画出直线.再在AB的延长线上作线段BC=b，线段AC就是a与b的和，记作AC=a+b.（2）用圆规在直线上作线段AB=a，ABaCb教师备课专用资料，仅限借鉴使用

AB新知探究知识点3 线段的和、差及作法 已知线段a，b（ab），尝试用尺规作图作线段的差a-b.（1）用直尺画出直线.（2）用圆规在直线上作线段AB=a，再在线段AB上作线段BD=b，则线段AD就是a与b的差，记作AD=a-b.ababD教师备课专用资料，仅限借鉴使用

新知探究知识点3 线段的和、差及作法 解：如图，在直线上作线段AB=a，再在线段AB的延长线上作线段BC=a，则线段AC=2a.在线段AC上作线段CD=b，则线段AD=2a-b.例1如图，已知线段a，b，作一条线段，使它等于2a-b.aababABDC教师备课专用资料，仅限借鉴使用

新知探究知识点4 线段的中点及倍、分在一张纸上画一条线段，折叠纸片，使线段的端点重合，折痕与线段的交点处于线段的什么位置？ABM教师备课专用资料，仅限借鉴使用

新知探究知识点4 线段的中点及倍、分ABM?注意：线段的中点只有一个，且一定在该线段上.教师备课专用资料，仅限借鉴使用

新知探究知识点4 线段的中点及倍、分已知AM=MB，M就是线段AB的中点吗？反之也成立：因为AM=MB=AB(或AB=2AM=2MB)，所以M是线段AB的中点.ABM教师备课专用资料，仅限借鉴使用

新知探究知识点4 线段的中点及倍、分类似地，还有线段的三等分点、四等分点等.NMBA