人教版二年级数学上册《角的初步认识》课件.pptx

课前铺垫：复习旧知

人教版小学数学二年级上册第三单元授课者：xxx班别：二4班角的初步认识

教学过程——联系实际，找生活中的角你能找到哪些角？

教学过程——实物感知，指角认角它们都是角。

教学过程——实物感知，指角认角角有（）个顶点和（）条边。12顶点边边顶点顶点边边边边问题1：角有什么特点吗？

教学过程——及时巩固，慧眼识角（）（）（）（）（）（）看看下列图形是不是角？√√√×××

教学过程——及时巩固，慧眼识角判断角的儿歌角的顶点尖尖的,角的两边直直的,不尖不直不是角.

问题2：怎样画出一个角？教学过程——动手实践，画角012345678910012345678910顶点边边先画一个点，再以这个点为顶点，借助尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画出一个角。

教学过程——活动，探究角的大小变变变，真奇妙活动1：让你的角“变变变”

教学过程——活动，探究角的大小小结：角的大小与两边张开的大小有关活动1：让你的角“变变变”两边张开越大，角就越大；两边张开越小，角就越小。

教学过程——活动，探究角的大小活动2：折角圆没有角，你能想办法折出一个角吗？比赛，看谁折得又快又好

教学过程——活动，探究角的大小比较角的大小请拿出折好的角，和组员比一比谁的角更大。（1）观察法（2）叠合法第一个角大于第二个角。“叠合法”，即把角的顶点重合，一条边也重合，看另一边张开的大小。

比一比：下面哪个角大，哪个角小？一样大教学过程——活动，探究角的大小角的大小与两边的长短无关

教学过程——活动，探究角的大小问题3：角的大小与什么有关？角的大小

1.角的大小与两边张开的大小有关张开越大，角就越大，张开越小，角就越小；2.角的大小与两边的长短无关。

教学过程——巩固练习，学以致用大闯关

教学过程——巩固练习，学以致用第一关：动手数一数小朋友，下面每个图形分别有几个角？3个角4个角

教学过程——巩固练习，学以致用第二关：用脑判一判(1)每一个角都有一个顶点和两条边。（）(2)边越长,角就越大。()(3)角的大小与边张开的大小有关。()√√×

教学过程——课堂小结，回顾要点同学们，这节课你学到了什么？跟大家分享一下吧!

教学过程——课堂小结，回顾要点儿歌帮你记忆小小角，真简单，一个顶点两条边。要知角的大与小，只看张口不看边。画角时，要牢记，先画顶点，再画边。

当堂小练书43页，2、3题

放大镜能放大角吗?思考题

人教版小学数学二年级上册授课者：xxxx班别：二4班同学们再见！