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《沉默的大多数》阅读理解+答案

《沉默的大多数》阅读理解

文本：

所谓弱势群体，就是有些话没有说出来的人。就是因为这些话没有说出来，所以很多人以为他们不存在或者很遥远。在中国，人们的遭遇各有不同。在城市里，有些年轻人，他们以未来的名义，呼吁“游戏与生活的平衡”，但声音微弱；在乡村，有些农民，他们的土地被不合理占用，却不知如何申诉；在工厂，有些工人，长时间加班却得不到应有的报酬，只能默默忍受。这些人就构成了沉默的大多数。

一个人倘若说话，就会涉及到价值观、伦理道德等诸多问题。很多人害怕说话，因为他们担心说错话，害怕被别人批评、指责，甚至遭到攻击。在一些场合，人们明明有自己的看法，却选择沉默。比如在单位的会议上，大家明明知道某个决策可能存在问题，但因为害怕得罪领导，没有人敢站出来提出反对意见。

“沉默的大多数”并非不想说话，而是有种种原因让他们选择了沉默。他们当中有一部分人是因为没有话语权，比如那些贫困地区的儿童，他们没有机会接受良好的教育，无法表达自己的需求和愿望；还有一部分人是因为担心说话带来的后果，比如一些举报人，他们害怕遭到报复，所以选择保持沉默。

在中国，知识分子曾经是“沉默的大多数”中的一部分。在过去的一段时间里，他们受到政治运动的影响，不敢随意表达自己的思想和观点。他们怕自己的言论给自己带来麻烦，怕说错话被打成“右派”或者受到其他的迫害。直到改革开放以后，知识分子才逐渐开始发出自己的声音。

从话语的角度来看，有两种不同的东西，一种是权力者的话语，一种是沉默者的话语。权力者的话语往往具有权威性和强制性，他们可以通过各种渠道传播自己的观点，让更多的人听到。而沉默者的话语则往往被忽视、被压抑。权力者的话语可以制定规则、影响决策，而沉默者的话语很难有这样的影响力。

我们应该尊重每个人说话的权利，让“沉默的大多数”能够说出自己的心声。这不仅是对个人权利的尊重，也是社会进步的标志。当“沉默的大多数”能够自由地表达自己的意见和想法时，社会才能更加民主、更加和谐。我们可以通过建立健全的法律制度，保障人们的言论自由；可以通过媒体的宣传和引导，让更多的人关注“沉默的大多数”的声音；可以通过教育，提高人们的表达能力和参与意识，让每个人都能够勇敢地说出自己的话。

一、选择题（每题5分，共30分）

1.文中提到的“沉默的大多数”不包括以下哪类人（）

A.呼吁“游戏与生活的平衡”的年轻人

B.土地被不合理占用的农民

C.按时上下班且报酬合理的工人

D.贫困地区无法表达需求的儿童

答案：C

解析：根据文本内容，“沉默的大多数”指那些有话没说出来的人，如呼吁“游戏与生活的平衡”但声音微弱的年轻人、土地被不合理占用不知如何申诉的农民、贫困地区没有机会接受良好教育无法表达需求的儿童等。而按时上下班且报酬合理的工人不存在文中所描述的“有话没说出来”的情况，所以答案选C。

2.很多人害怕说话的原因不包括（）

A.担心说错话

B.害怕被别人批评、指责

C.觉得说话没有意义

D.害怕遭到攻击

答案：C

解析：文中明确提到很多人害怕说话是因为担心说错话，害怕被别人批评、指责，甚至遭到攻击，并未提及觉得说话没有意义这一原因，所以答案选C。

3.知识分子曾经成为“沉默的大多数”的原因是（）

A.没有话语权

B.担心说话带来的后果

C.自身不愿意表达

D.以上都不是

答案：B

解析：文本中指出在过去一段时间里，知识分子受到政治运动的影响，怕自己的言论给自己带来麻烦，怕说错话被打成“右派”或者受到其他迫害，即担心说话带来的后果，所以答案选B。

4.权力者的话语和沉默者的话语的区别不包括（）

A.权力者的话语具有权威性和强制性

B.权力者的话语更容易被传播

C.沉默者的话语更有影响力

D.权力者的话语可以制定规则、影响决策

答案：C

解析：由文中可知，权力者的话语具有权威性和强制性，可以通过各种渠道传播，能制定规则、影响决策，而沉默者的话语往往被忽视、被压抑，很难有权力者话语那样的影响力，所以答案选C。

5.让“沉默的大多数”能够说出自己心声的措施不包括（）

A.建立健全的法律制度保障言论自由

B.让权力者的话语更加权威

C.通过媒体宣传和引导关注他们的声音

D.通过教育提高人们的表达能力和参与意识

答案：B

解析：文中提到让“沉默的大多数”说出心声的措施有建立健全法律制度保障言论自由、通过媒体宣传引导关注他们的声音、通过教育提高人们表达能力和参与意识等。让权力者的话语更加权威并不能直接帮助“沉默的大多数”说出心声，所以答案选B。

6.以下哪种情况体现了“沉默的大多数”（）

A.在班级讨论中，大家积极发言表达自己的观点

B.在公司会议上，员工们都对领导的决策表示赞同，无人提出不同意见