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小学数学课堂中错误教学资源的挖掘与应用研究论文

摘要：本文以小学数学课堂中的错误教学资源为研究对象，旨在探讨如何挖掘和运用这些资源，提高数学教学效果。通过对错误教学资源的概念阐述，本文提出了两点挖掘与应用策略，以期为广大教师提供有益的参考。

关键词：小学数学；错误教学资源；挖掘；应用

一、概念阐述

（一）1.错误教学资源的内涵

错误教学资源，顾名思义，是指在小学数学教学过程中，学生因理解、操作、思维等方面的失误而产生的错误。这些错误并非毫无价值，而是蕴含着丰富的教学意义。它们可以反映出学生在学习过程中的认知困惑、思维误区和知识缺陷，为教师提供诊断和改进教学的依据。

2.错误教学资源的特点

错误