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2025年小学教师校本培训计划两篇

培训目标

1.提升教师的教育教学理论水平，更新教育观念，树立正确的教育观、学生观和质量观。

2.增强教师的课堂教学能力，掌握先进的教学方法和手段，提高课堂教学效率和质量。

3.提高教师的信息技术应用能力，能够熟练运用多媒体等信息技术手段辅助教学。

4.加强教师的师德师风建设，培养教师的敬业精神和责任感，树立良好的教师形象。

培训内容与安排

1.教育教学理论培训（第1-2个月）

-组织教师学习《基础教育课程改革纲要》《义务教育课程标准（2022年版）》等文件，深入理解课程改革的理念和目标。

-邀请教育专家来校举办讲座，介绍国内外先进的教育教学理论和方法，如项目式学习、跨学科教学等。

-开展读书活动，推荐教育教学相关的书籍，如《给教师的一百条建议》《优秀教师悄悄在做的那些事儿》等，要求教师撰写读书笔记和心得体会，并组织交流分享活动。

2.课堂教学技能培训（第3-6个月）

-开展教学基本功培训，包括教学设计、课堂语言、板书设计、教学评价等方面的培训。通过专题讲座、案例分析、模拟教学等形式，提高教师的教学基本功。

-组织教师进行听课、评课活动。每周安排一定数量的公开课，教师之间相互听课、评课，学习借鉴他人的教学经验和方法。评课过程中，要求每位教师发表自己的意见和建议，共同探讨教学中存在的问题和改进措施。

-开展教学竞赛活动，如教学设计大赛、课堂教学比武等，激发教师的教学积极性和创造性，提高教师的课堂教学水平。

3.信息技术应用能力培训（第7-8个月）

-开展信息技术基础知识培训，包括计算机操作系统、办公软件的使用等，使教师能够熟练掌握基本的信息技术操作技能。

-进行多媒体课件制作培训，教授教师如何运用PowerPoint、Flash等软件制作生动形象、富有感染力的多媒体课件。

-开展网络教学平台使用培训，介绍学校的网络教学平台的功能和使用方法，使教师能够利用网络教学平台开展在线教学、作业批改、在线辅导等教学活动。

4.师德师风建设（贯穿全年）

-组织教师学习《中小学教师职业道德规范》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等文件，加强教师的职业道德教育，提高教师的师德修养。

-开展师德师风主题教育活动，如师德演讲比赛、师德征文活动等，引导教师树立正确的教育价值观和职业道德观。

-建立师德师风监督机制，设立师德师风举报信箱和举报电话，接受学生、家长和社会的监督。对违反师德师风的教师，按照有关规定进行严肃处理。

培训方式

1.集中培训：通过举办讲座、专题报告、观摩教学等形式，组织全体教师进行集中学习和培训。

2.小组研讨：将教师分成若干小组，围绕培训内容开展研讨活动，促进教师之间的交流与合作，共同解决教学中遇到的问题。

3.自主学习：鼓励教师自主阅读教育教学相关的书籍、文章，观看教学视频，参加在线学习课程等，不断提高自身的业务水平。

4.实践锻炼：通过课堂教学实践、教学竞赛、课题研究等活动，让教师在实践中锻炼和提高自己的教育教学能力。

培训评估

1.教师自评：培训结束后，教师对自己在培训中的表现和收获进行自我评价，总结自己的优点和不足，提出改进措施和下一步的学习计划。

2.学生评价：通过问卷调查、座谈会等形式，了解学生对教师教学的评价和意见，作为评估教师培训效果的重要依据。

3.学校评价：学校组织相关人员对教师的培训效果进行综合评价，包括教师的教学水平、教学能力、师德师风等方面。评价结果作为教师绩效考核、职称评定、评优评先的重要依据。

二：

培训目标

1.促进教师专业成长，使教师具备扎实的专业知识和丰富的教学经验，能够胜任小学各学科的教学工作。

2.培养教师的创新意识和创新能力，鼓励教师在教学中大胆创新，探索适合学生的教学方法和模式。

3.提高教师的团队合作能力，加强教师之间的交流与协作，形成良好的教学研究氛围。

4.提升教师的教育科研能力，引导教师积极开展教育科研活动，提高教育教学质量。

培训内容与安排

1.专业知识更新培训（第1-3个月）

-分学科组织教师学习本学科的最新知识和研究成果，邀请学科专家来校讲学，介绍学科前沿动态和发展趋势。

-开展学科知识竞赛活动，激发教师学习专业知识的积极性，检验教师的专业知识水平。

-鼓励教师参加学术研讨会、培训课程等，拓宽教师的专业视野，丰富教师的专业知识。

2.教学方法创新培训（第4-6个月）

-介绍国内外先进的教学方法和模式，如探究式学习、合作学习、翻转课堂等，组织教师进行学习和研讨。

-开展教学方