原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
幼儿园中班数学教案《瓶子宝宝》
教案内容：
一、教学内容
二、教学目标
1.让学生通过观察、操作、比较等活动，理解容量的概念，掌握容量的单位。
2.培养学生能够比较不同容量的瓶子，并能够进行简单的容量换算。
3.培养学生动手操作的能力，提高学生的观察力和思维能力。
三、教学难点与重点
重点：认识各种不同容量的瓶子，理解容量的概念，掌握容量的单位。
难点：能够比较不同容量的瓶子，并能够进行简单的容量换算。
四、教具与学具准备
教具：各种不同容量的瓶子、水、量杯、记录表格等。
学具：每个学生准备一个瓶子，水，记录表格。
五、教学过程
1.实践情景引入：让学生观察教室里的各种瓶子，引导学生发现不同瓶子的容量是不一样的。
2.讲解概念：向学生讲解容量的概念，让学生明白容量是用来表示瓶子能装多少东西的。
3.操作比较：让学生用水和量杯来测量自己瓶子的容量，并记录在表格上。然后让学生之间互相比较瓶子的容量，引导学生发现不同容量的瓶子。
4.容量换算：让学生进行简单的容量换算，比如100毫升等于多少升，让学生掌握容量的单位换算。
5.例题讲解：给学生出示一些例题，让学生运用所学的容量知识来解答。
6.随堂练习：让学生独立完成一些有关容量的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计
板书设计如下：
瓶子宝宝
认识各种不同容量的瓶子
理解容量的概念
掌握容量的单位
比较不同容量的瓶子
进行简单的容量换算
七、作业设计
1.请学生用自己的瓶子装水，测量并记录自己的瓶子的容量。
答案：根据实际情况填写。
2.请学生找出两个不同容量的瓶子，进行比较，并记录下来。
答案：根据实际情况填写。
3.请学生进行简单的容量换算，比如100毫升等于多少升。
答案：100毫升等于0.1升。
八、课后反思及拓展延伸
课后反思：
本节课通过让学生观察、操作、比较等活动，让学生掌握了容量的概念，掌握了容量的单位，能够比较不同容量的瓶子，并能够进行简单的容量换算。但也有需要改进的地方，比如在讲解容量换算的时候，可以更详细一些，让学生更清楚的理解容量换算的方法。
拓展延伸：
可以让学生在家里找一些不同容量的瓶子，进行比较和换算，巩固所学的知识。还可以让学生尝试用容器来测量其他物品的容量，比如测量一下家里的牛奶瓶能装多少牛奶，让学生将所学的知识应用到生活中。
重点和难点解析
一、教学内容中的实践情景引入
实践情景引入环节是教学的重要环节，通过实践情景的引入，可以激发学生的兴趣，引起学生的思考。在引入《瓶子宝宝》这一课时，教师可以通过展示各种不同容量的瓶子，让学生观察、触摸，从而引导学生发现不同瓶子的容量是不一样的，为后续的教学活动做好铺垫。
二、教学过程中的操作比较
操作比较环节是本节课的核心环节，通过实际的操作，让学生理解容量的概念，掌握容量的单位。在操作比较环节，教师应引导学生用水和量杯来测量自己瓶子的容量，并记录在表格上。同时，教师应鼓励学生之间互相比较瓶子的容量，引导学生发现不同容量的瓶子。
三、教学难点与重点的补充和说明
1.利用实物教学。通过展示各种不同容量的瓶子，让学生直观地感受容量的概念，从而更好地理解容量的意义。
2.引导学生亲身体验。让学生亲自用水和量杯来测量自己瓶子的容量，通过实践操作，让学生感受容量的单位，从而更好地掌握容量的单位。
3.组织学生进行比较。鼓励学生之间互相比较瓶子的容量，引导学生发现不同容量的瓶子，从而加深学生对容量的理解。
四、教具与学具准备的补充和说明
1.教具的选择。教师应选择各种不同容量的瓶子作为教具，以便在教学中展示不同的容量，让学生更好地理解容量的概念。
2.学具的准备。每个学生应准备一个瓶子、水和记录表格。这样，学生可以在课堂上进行实践操作，从而更好地理解容量的概念。
五、教学过程的补充和说明
1.讲解清晰。教师在讲解容量的概念和单位时，应语言简洁明了，让学生易于理解。
2.示范正确。教师在进行实践操作时，应示范正确，让学生有一个正确的操作榜样。
3.引导到位。教师在引导学生进行操作比较时，应引导到位，让学生能够顺利地完成操作，从而更好地理解容量的概念。
六、板书设计的补充和说明
1.突出重点。板书应突出教学的重点内容，如容量的概念、容量的单位等。
2.结构清晰。板书应结构清晰，让学生能够一目了然地看出教学的主要内容。
3.文字简洁。板书上的文字应简洁明了，避免冗长的解释，让学生能够更容易地理解和记忆。
七、作业设计的补充和说明
1.作业与教学内容紧密结合。作业应与教学内容紧密结合，让学生能够在完成作业的过程中，巩固所学知识。
2.作业难度适中。作业的难度应适中，既不能太简单，让学生感到没有挑战性，也不能太难，让学生感到。
3.作业具有实践性。作业应具有实践性，让学生
文档评论（0）