2.1《雨巷》课件中职语文高一（高教版2023基础上册）.pptx

(俄)巴尔蒙特;教学目标;作者简介;写作背景;知识链接;字音字形;名家范读;自由朗读;自由朗读;自由朗读;孤独,寂寞,凄凉,痛苦,忧伤,彷徨等(感情基调);1、你感受到了怎样的情绪？;第一节;第二节;第三节;第四节;通感;第四节;第五节;第六节;①结构上，首尾呼应，照应第一节，再现寂寥、凄清的江南雨巷。

②内容上，“逢着”表现诗人的找寻，有急切地想遇见的态度；“飘过”表现经历过后的幻灭，表达诗人于“丁香一样的姑娘”有可望而不可即的虚幻感，象征着美好的理想难以实现。但即便如此，诗人仍然怀着对理想的追求和憧憬。;划分结构;什么是意象？;这首诗的最大的特点是朦胧，作者为了能营造成这种朦胧的意境采用了哪些意象？;壹;贰;叁;肆;伍;陆;陆;陆;

;（结合时代背景）1927年4月12日，蒋介石发动了四一二反革命政变，国共合作破裂。反动派对革命者进行血腥屠杀，原来热情响应革命的青年，一下子从高潮坠入深渊。戴望舒此时才22岁，之前他与同学一起从事革命文艺活动，宣传党的工作，1927年3月还曾因此被捕。四一二政变后，他就一直隐居在江苏友人的家里。此时他很傍徨、痛苦，他看不到革命的前途，也

不知道自己该怎样做。他在失望中写下了这首诗歌。;知识链接：在1927年，戴望舒爱恋着同学施蛰存的妹妹，

后来恋爱失败了，戴望舒十分痛苦。;雨巷仅仅是一条狭窄破旧、阴暗潮湿的小巷吗？

雨巷：象征黑暗沉闷的社会现实。诗歌描绘了一幅梅雨时节江南小巷的阴沉图景，借此构成了一个富有浓重象征色彩的抒情意境。在这里，诗人把当时黑暗阴沉的社会现实暗喻为悠长狭窄而寂寥的“雨巷”，没有阳光，也没有生机和活气。

;场景：悠长寂寥的雨巷

人物：冷漠、凄清、愁怨的“我”

对象：丁香般的姑娘

情绪：失恋

基调：哀怨;本诗鲜明地体现了戴望舒早期诗歌的创作特色。;2、复沓句式的妙用。

第三节“像我一样”“像我一样地”；第四节“像梦一般地”“像梦一般地凄婉迷茫”。这些连贯的上下句式，可以说是诗歌内在的巧妙拉长，形成了诗歌回环叠唱的效果，使阅读时有起势—强调—飞跃的递进效果。复沓也表现在《雨巷》首尾两节上，从而使诗歌节奏显得整齐和谐。;3、词的重叠运用。

有时在同一行诗中，如“悠长，悠长”;

有时在两行诗的隔开处，如“哀怨，哀怨又彷徨”;

有时在诗节的分开处，如二、三节间的“彷徨”。

词的重叠把停顿复沓化了，从而形成了舒缓悠扬的节奏。;4、优美的音乐旋律。

正如叶圣陶所说，《雨巷》是“替新诗的音节开了一个新的纪元”。全诗回荡着一种深沉的舒缓悠扬的旋律。;