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乡村教师信息技术在课堂教学中的集成与创新路径

说明

乡村地区的基础设施建设较为薄弱，尤其是在信息化设施的配备上，许多乡村学校无法提供足够的设备以支持教师在教学中运用数字工具。即使有些学校具备部分硬件设备，这些设备的使用寿命往往较长，缺乏定期的维护与更新，导致设备效率低下，影响教师数字素养的提升。

乡村教师在日常教学中逐渐接触到各类数字化教学资源，如电子教材、在线课程、数字课堂等。尽管有了一定的数字资源库，教师们对资源的挖掘、整合与创新应用的能力仍相对薄弱。缺乏系统的培训和时间积累，使得部分乡村教师未能充分利用现有的教学资源，提高课堂效果。

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