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人教鄂教版三年级下册《种凤仙花》单元4.播种发芽教学设计
单元
《种凤仙花》
课题
4.播种发芽
课时
1
核心概念
6.生物体的稳态与调节
学习内容要求
6.1植物能制造和获取养分来维持自身的生存。
3-4年级eq\o\ac(○,1)描述植物的生存和生长需要水、阳光、空气和适宜的温度。
教学目标
科学观念(对客观事物的总体认识) 科学思维(对客观事物的认识方式)
探究实践(科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力)态度责任(科学态度社会责任)
科学观念
知道很多植物的一生是从种子开始的,知道种子发芽情况与播种的方法有关。
科学思维
通过观察种子和播种种子,让学生了解凤仙花的播种方法及发芽的过程,知道凤仙花的一生是从种子发芽开始的。
探究实践
(1)用观察和测量的方法,了解凤仙花种子的形状、大小、颜色等方面的特征。
(2)挑选一些质量好的种子进行播种,讨论如何播种才能让种子发芽。
(3)观察种子发芽情况,结合播种方法分析影响种子发芽的因素。
态度责任
在观察和种植活动中,培养学生珍爱生命的科学态度,养成愿意合作、认真观察的学习习惯。
教学重点
本课必须掌握的东西,如:科学原理需要掌握的,动手操作中需要掌握的等等。
(1)挑选一些质量好的种子进行播种,讨论如何播种才能让种子发芽。
(2)观察种子发芽情况,结合播种方法分析影响种子发芽的因素。
教学难点
学生难以掌握的东西,如:难理解什么?难操作什么?
通过播种凤仙花种子,掌握播种技能。
教学准备
教师:1.爱牛课件优化教师:2.岩石样本、放大镜、铁钉或者钥匙等硬质物品。
学生:课前采集的岩石,记录笔;学生活动手册。
教学过程
教学环节
教学活动
设计思路
教学备注
聚焦问题:怎样让种子发芽
1.考考你:世界上最大种子和最小种子有多大?
点拨:种子或大或小,能孕育植物的新生命。
2.和很多植物一样,凤仙花的一生是从种子开始的。凤仙花是一种观赏花卉,在公园等地方常常可以看见它们。
凤仙花的种子有什么特点?我们怎样播种才能让凤仙花的种子发芽?
创设情境,导入新课,激发探究兴趣。
科学实践:
观察凤仙花种子
(预设10分钟)
播种凤仙花
(预设15分钟)
一、观察凤仙花种子
1、凤仙花是用种子繁殖的。观察凤仙花的种子,它的形状、大小、颜色等方面有什么特征?我们用什么方法观察凤仙花的种子?
明确:凤仙花种子观察方法
(1)用肉眼观察种子的颜色、大小、形状及其显著特征。
(2)用手摸一摸种子的软硬、光滑程度。
(3)用鼻子闻一闻种子的气味。
(4)用放大镜观察颗粒较小的种子的特征。
(5)把种子排成排,先测量它们的总长度,再除以种子的数量来获得种子的大小。
2、凤仙花种子观察记录
二、播种凤仙花种子
1、选择什么样的种子?
明确:
(1)选种标准
挑选饱满、成熟、没有受过损伤的种子。
(2)选种方法
可以将种子放入水中观察种子在水中的沉浮,一般不够饱满的种子会浮在水面这样的种子挑出去,可以保证种子的发芽率。
2、怎样播种才能让种子更好地发芽?
(1)播种准备
凤仙花种子、花盆(底部带孔)、铲子、小石块、土壤、洒水壶
(2)播种方法
①先把一块小石头放在花盆的出水孔上,然后放入多半盆土。
②用手指在土中按2~3个洞,深度约1厘米,每个洞里放一粒凤仙花种子,再用土盖住洞口。
③往花盆中浇一些水,直到土壤湿润,然后将它放在温暖的地方。
(3)播种方法讨论
3、观察记录
记录凤仙花种子播种后的发芽情况,并分析影响发芽的原因。
三、观察发芽情况
1.凤仙花的种子播种后经过多少天开始发芽的?凤仙花的幼苗是什么样的?
2.我们种的凤仙花种子发芽了吗?比一比,哪个花盆里的种子发芽率高?
明确:
3.种凤仙花发芽后会怎样生长,每天观察并记录凤仙花的生长变化和我们的发现。
通过教师引导,鼓励学生充分利用感官观察的方法,敢于思考、全面思考、深入思考。
掌握观察种子的方法,了解凤仙花种子特点
明确种子未发芽原因
坚持观察,养成习惯
三、拓展与应用(预设5分钟)
种凤仙花日记
怎样通过文字叙述的形式记录凤仙花成长过程?
①从播种开始记起;
②一般每周记录一次;
③记录生长变化过程中的几个关键时间播种、生根、发芽、花蕾、开花、结果、成熟,以上时间要准确记录,最好配有照片或图画;
④最好要有自己独特的发现。
【日记范文】
练一练
(预设5分钟)
一、选择题
1.在花盆里播种凤仙花的步骤:①选种②放土③下种④浇水。正确的播种顺序是()
A.①②③④B.①③②④C.②①③④
2.为了更好地了解凤仙花一生的生长变化情况,以下做法正确的是()
A.每天观察并记录B.每半个月观察一次C.只在发芽和开花时观察
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