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小学阶段传统节日文化教育课程实施中的困境与突破研究论文

**摘要**：本文旨在探讨小学阶段传统节日文化教育课程实施过程中所面临的困境及其突破路径。通过对现状的分析，揭示课程实施中的主要障碍，并提出切实可行的解决方案，以期为提升小学生对传统节日文化的认知与认同提供理论支持和实践指导。

**关键词**：小学教育；传统节日文化；课程实施；困境；突破

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**一、引言**

在全球化浪潮的冲击下，传统节日文化作为中华民族的瑰宝，其传承与弘扬显得尤为重要。小学阶段作为文化启蒙的关键时期，开展传统节日文化教育课程具有深远的意义。然而，在实际操作中，这一课程实施面临着诸多困境，亟需我们深入探讨并寻求突破。