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农村校园欺凌成因分析及心理健康对策研究

摘要：随着国家对基础教育事业的高度重视，各级政府部门都开始着重对当地校园环境与生活情况进行调查，而通过这些调查总结我们得知，校园欺凌事件的发生几率正在逐年上升中。在2022年4月份的安徽省灵璧县渔沟中学事件后，校园欺凌事件再次登上社会热搜榜。校园欺凌影响着学生的成长与未来，而能够导致校园欺凌行为发生的因素是非常复杂的，具体可能有学校教育、家庭教育、社会因素、自身心智的不成熟等原因。基于此，本篇文章为作者结合自身乡村教学经验和中小学农村校园现状对校园欺凌事件进行一些浅显的分析和研究。

关键词：农村中小学校园欺凌成因探究预防策略

引言：近些年来，我国开始加重了对农村小学校园欺凌的调查研究，发现一些经济相对落后的地区的农村小学校园欺凌最为严重，这种校园欺凌行为不仅会严重影响学生生理、心理健康，而且会导致其情绪低落，充满自卑甚至自闭，进而影响到学生的学习状况。而随着农村经济的不断发展，校园欺凌的特点也变得多样化，类型也在不断增多，这就会导致校园欺凌行为发生的原因产生变化，在这样的背景下，我们想要对此进行有效的预防，就一定要先了解到农村小学校园欺凌的具体成因有哪些，这样才能有针对性的制定解决方案并采取措施，进而保障农村中小学生的健康成长。

一、农村中小学校园欺凌的成因分析

1、家庭教育的因素

人生百年,立于幼学。父母是孩子的第一任老师，父母日常的生活习惯和为人处世会对孩子起到至关重要的作用。孩子受父母生活习惯的影响最大，父母对孩子的影响是根深蒂固的。在生活中，有部分家长有很强的虚荣心，如同网络上说的那样：“都想着自己的孩子成为别人夸赞的对象。”只看重孩子的在校学习成绩，对孩子心理健康及其他德智体美劳发展却不在乎。长此以往，孩子的心理健康也会出现问题。也有些家长在孩子面前经常用语言或行为暴力解决问题，这样做会产生两种后果，有部分孩子因为长期被责骂、体罚，会形成胆小怕事、自暴自弃、自卑心理，也有部分孩子可能会去模仿父母的行为，在以后的学习生活中也经常使用暴力解决问题。还有一部分家长对孩子过分的溺爱，在大是大非上舍不得批评孩子，须知子不教父之过，这里的“父”其实就是法律上的监护人，这种畸形的爱会给孩子一种错觉，无论在哪，都认为别人需要照顾自己，形成以自我为中

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心的畸形心态。

2、学校教育的因素

在大多数农村学校，师资力量不足，缺乏相关心理健康专业或持有心理咨询师证件的心理健康教师、心理辅导员、宿舍管理员及专业女生辅导员，德智体美劳的培养往往被忽视。校园欺凌往往是由很小的矛盾引起的，心理因素在其中占据关键地位，未及时开展心理健康教育，没有对其进行心理疏导，也是导致校园欺凌原因之一。其次，农村学校法律教育缺乏，虽然设有法制副校长，但是往往由派出所警官兼任，每年会开展开学第一课讲座，但在日常的教育教学中仍缺乏长期坚持的法制教育，学生对法律法规不太了解。有些错误的观念没有被及时纠正，甚至在校园内用暴力解决问题而造成无法估量的后果。

3、社会因素

社会因素主要指社会风气的影响，现在的网络传播影响力广泛，在本次社会因素分析中主要分析网络、电子产品的影响。网络是一把双刃剑，在生活中网络已经悄无声息的改变了人们的生活状态，从小孩到老人无不熟悉网络、使用网络，但随之而来的便是网络带来的负面影响，青少年心智不成熟，成为网络负面影响的受害者。部分学生在目睹了网络上的暴力画面后，容易受哥们义气的影响，不加辨别的盲目学习和模仿，成为有欺凌倾向的问题学生。网络的发展也使得校园欺凌的途径增多，不在局限于校园内欺凌，更有甚者，在网络上利用聊天社交软件来网暴欺凌同学、老师。

二、农村中小学校园欺凌问题的心理干预策略

重视中小学校园欺凌事件的事前干预

建立学生心理健康档案

由于时代的发展，社会、亲子、师生关系较之以往大有不同，致使近年来问题学生的比重也大幅度提升。这就需要学校及时完善学生心理健康档案。做好学生心理健康档案的关键在于做好三类特殊学生心理档案：其一，学生有先天的心理疾病或者心理抑郁，如智力问题或先天性自闭性疾病；其二，学生在其成长过程中突发不幸情况，例如学生在教师与家长都不知情的时候受过校园暴力的打击、父母婚姻产生裂痕甚至离异、亲人早逝等引起心理失调；其三，现代社会是一个浮躁的社会、生活节奏明显加快，社会也会给学生带来一些心理压力，长期以往家长老师以及社会给予的压力积压在心中容易使学生出现紧张、过分焦虑、自卑等进而引发心理障碍。安庆市岳西县教育局非常重视心理健康活动，在2022年县教育局印发《岳西县教育系统开展第二轮中小学心理健康教育专项行动实施方案》，其中有一点就是对学生进行全面心理健康问卷调查，统计结果后，筛查出有心理健康

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问题的学生，建立专门的个别档案，并且要求心理健康教师进行针对性的进行