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《遨游建筑天地间》导学案

重难突破

1．林徽因在求学过程中遇到了哪些困难？她是否都能克服？从这些事情上可以看出她是怎样的女子？

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【答案】林徽因先遇到的难题是：宾夕法尼亚高校建筑系只招男生，因为建筑系学生要彻夜赶图，而无人陪伴的女生不太便利。

面对难题，她“不愿就此妥协”，结果“高校档案显示，自1926学年春季班起先，徽因已是建筑设计教授的助理，而下个学期又当上了建筑设计课的辅导员”。作者在文中这样的叙说，“她原委是怎么办到的？如何打破宾夕法尼亚高校的规定？这点我们不得而知。反正从第一年起先，她就和思成一起上建筑课了。”

此外，两个人的特性和脾气南辕北辙，在婚前的这段时期，彼此仍有待调适。但在工作方面，却达到了很好地和谐。在林徽因读书期间，父亲的猝然去世，对她也是一个考验。上述难题，她都克服了，并且她的特性还得以保存。从中可以看出，她是一个聪慧能干、有特性、有事业心的现代女性。

2．本文选用的梁启超的家信、梁思成的作业，对林徽因的访问记等素材，其在文中各有什么作用？

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【答案】梁启超的家信既反映了梁思成在追求学问过程中的困惑，也表达了梁启超对于勤奋与天才关系的正确相识。梁思成的作业说明白他成果优秀、学习刻苦、做事细腻仔细。对林徽因的访问记则从侧面反映了林徽因的活泼聪慧以及酷爱自由的性格。

3．文章用梁启超的忠告结束了对梁思成学业的叙述，请简要分析梁启超这一段话在文章中的作用。

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【答案】梁启超的这一番话是对梁思成思绪的一种理性分析和对他刚好的勉励，当思成对自己的学业感到不满意时，梁启超用自己的人生阅历和理论水平对其

提出了刚好的忠告，并且说出了尽人力、听天命的一种朴实的哲学观点。同时，我们也可以看到梁思成的每一步成长，都伴着他父亲的殷切训诲。

4．作者介绍梁思成和林徽因各自的学业时，采纳的手法有何不同。

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【答案】作者介绍梁思成和林徽因的学业时是分开来写的，其中介绍梁思成是正面叙述，一板一眼的；而介绍林徽因时，则是通过她的一个美国同学为家乡报纸写的一篇访问记来说出的，属于侧面叙述。这样正面和侧面交叉进行，互为补充，使文章错落有致，不至于过于呆板和程式化，显示了作者极高的文学功底。

课后知能检测

一、基础巩固

1．下列加点字的字音无误的一项是()

A．甫(fǔ)出崭(zhǎn)露头角

服膺(yǒnɡ)猝(cù)然

B．窥(kuì)知嗤(chī)之以鼻

摹(mó)拟脾(pí)气

C．俯瞰(ɡǎn)无懈(xiè)可击

追溯(sù)迸(bènɡ)裂

D．彻(chè)夜撒手人寰(huán)

压抑(yì)摄(shè)影

【解析】A项，膺yīnɡ；B项，窥kuī；C项，瞰kàn。

【答案】D

2．下列词语中无错别字的一项是()

A．妥协南辕北辙坐镇流利

B．创意改过自心循环天赋

C．生崖捕风捉影谦逊呆板

D．云鬓无关紧要横度沉醉

【解析】B项，心—新；C项，崖—涯；D项，度—渡。

【答案】A

3．(2019?珠海摸底)下面语段中画线的词语，运用不恰当的一项是()

随着进城务工人员规模的不断扩大，随迁子女完成义务教化后，接着升学考试的问题日益突出，随迁子女能否在流入地参与高考的追问愈演愈烈。日前，民众千呼万唤的《关于做好进城务工人员随迁子女接受义务教化后在当地参与升学考试工作的看法》最终出炉，1200多万进城务工人员子女最终可以参与异地高考。在因地制宜的方针指引下，各地异地高考方案原则上将由省级政府在年内制定出台