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第四单元主题作文;;01;【单元主题】;【素材积累】;【素材积累】;【素材积累】;【素材积累】;【素材积累】;【素材积累】;【素材积累】;【素材积累】;【素材积累】;【素材积累】;【素材积累】;（一）典型作文试题
阅读下面文字，根据要求作文。
互联网的普及将人类带入了信息时代，人们获取信息、传播信息变得快速、简易。但也给人们带来了前所未有的挑战：人们接触到的海量信息真伪难辨，“不信谣不传谣”由于人们分辨不出“谣”而难以做到，各种“反转”屡屡出现；互联网的匿名性使网上交流的人们日益情绪化，理性的声音被情绪的宣泄淹没，人们动辄“互撕”，站队骂架时有发生，语言充斥暴力；人们被互联网牵着鼻子走，被各种“投喂”信息包围，摆在你面前的，永远是你想看到的信息。人们的思维呈现碎片化、情绪化、浮躁化、娱乐化……
???校团委举行“信息时代青年人的媒介素养”的主题研讨会。请结合上述材料写一篇发言稿，说说你的感受与思考。
【注意】①角度自选，立意自定。②标题自拟。③不少于800字。④不得抄袭，套作。;【试题分析】
本题重在考查考生的理性思维和解决问题的能力，引导考生关注社会生活。所谓媒介素养就是指正确地、建设性地享用大众传播资源的能力，能够充分利用媒介资源完善自我，参与社会发展。主要包括公众利用媒介资源动机、使用媒介资源的方式方法与态度、利用媒介资源的有效程度以及对传媒的批判能力等。
试题材料先概说信息时代带来的便利，但重点讲的是信息时代给人们带来的挑战。材料中列举的三种挑战，既有内因也有外因，第二种挑战就是人的内因，人们网络交流演变为情绪的宣泄，甚至发展为语言暴力。第三种挑战属于外因，网络运营商们在利益驱使下运用“投喂”方式形成信息包围，使人们总被互联网牵着鼻子走。面对海量信息，我们只有提高我们的媒介素养，练就一双慧眼来辨识真伪。
我们最合理、最稳妥的写作思路就是：逐一辨清这三种挑战，逐一提出应对办法。当然，你可以在这三者之中有所侧重，也可以三者等同对待。不管详略轻重如何分配，把握住一个总体立意，那???是：青年人要在网络世界中保持清醒和理性，提升媒介素养，拥抱信息时代。把握住这一点，大方向就不会错。;【立意角度】
1.提高理性认知，培养“搜商”。
2.正确筛选信息，提高媒介素养。
3.辨别信息真伪，提高媒介素养。
4.理性运用媒介，精准获取信息。
5.紧跟时代步伐，学会“信息检索与筛选”。
6.提升媒介素养，畅享信息时代
……
【素材运用】
切斯特顿说：“一条道路从眼睛通向心灵，它并不经过理智。”无理智，就会经历事情反转的尴尬，甚至被“有心人”操控利用。轰动一时的苟晶高考成绩顶替案，在大家一边倒支持苟晶之后，最终的调查结果却和苟晶所言有较大出入；疫情期间小道消息“满网飞”，官方媒体不得不每天郑重辟谣；“水泥妹”原来是假扮，男子筹钱救儿最后却发现原来家里有三套房产……面对铺天盖地、真假难辨的网络信息，除了靠法律约束，我们青年自身也要擦亮双眼，有辨识，不盲从，不让自己在信息的“浪潮”中随波逐流。;【参考范文】;【参考范文】;【教师点评】采用先破后立的方法，先提出哪些媒介素养不适应信息时代的要求，应该给予批驳，然后再从哪方面提高媒介素养，以适应信息时代的需要。很好地完成写作任务，有自己的思想，符合演讲稿的格式。素材的选择视野广泛、使用恰当，能较好的论证文章观点。;（2024年深圳高三二模作文题）
阅读下面的材料，根据要求写作。
在语言文字运用Ⅱ中，两小儿的观点都有貌似充分的理由，使得孔子“不能决也”；经过科学分析，我们才得出正确的结论。生活在信息时代，我们必须学会科学分析。
以上材料引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。;【试题分析】
这是一道读写结合兼具教考结合的材料作文题。
涉及语言文字运用Ⅱ的材料如下——
在“两小儿辩日”的故事中，关于太阳是早晨更近还是中午更近，两小儿各执一词，使得孔子“不能决也”。今天我们从科学角度来分析。
一小儿是根据太阳的大小推断太阳远近，并不可靠。太阳升起时，以树木、房屋和一小角天空为背景，背景之小可衬托出太阳之大；加上天空较暗，也使得太阳看上去要大一点。到了中午，太阳以辽阔的天空为背景，就显得小了。另一小儿则是根据体感的凉热来推断，同样不可靠。中午太阳直射大地，直射热量比较高，所以人们觉得热；而早晨太阳斜射大地，加上夜里地面热量已消散，所以人们觉得凉快。
那么，太阳到底什么时候离观测者更近？可以肯定的是，观测者在地球上的位置会影响测算结果；而地球自转的同时也在公转，会使得观测者与太阳的距离处于动态变化之中。科学家经过多次精确测算最终得出的结论，可大致表述为：在同一观测点，有些时期太阳早晨比中午更近，有些时期则
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