第八章+立体几何初步单元复习课-人教A版高一数学必修二第二学期.pptxVIP

人教A版高一数学必修二第二学期第八章立体几何初步单元复习课

第八章立体几何初步

单元复习课

核心素养目标

1.数学抽象：能从具体几何体中抽象出空间图形特征，构建点线面关系模型。

2.直观想象：通过图形观察与操作，培养空间观念和几何直观。

3.逻辑推理：掌握定理推导与证明，理解空间位置关系的逻辑链条。

4.数学运算：准确计算几何体表面积、体积及相关度量问题。

教学目标

教学重点：空间点线面的位置关系判定，

柱锥台球的结构特征及度量计算

教学难点：空间想象能力的建立与复杂图形分析，

定理应用中的逻辑严谨性及运算准确性

知识讲解

5

知识讲解

研究立体几何内容的基本思路

知识讲解

知识讲解

基本立体图形

柱体

椎体

台体

球

多面体

/

旋转体

简单组合体

由简单几何体拼接而成、由简单几何体截去或挖去一部分而成

知识讲解

知识讲解

用斜二测画法画直观图：

（1）在已知图形中取互相垂直的x轴和y轴，两轴相交于点O.

画直观图时，把它们画成对应的x′轴与y′轴，两轴相交于点O′，且使∠x′Oy′=45°(或135°)，它们确定的平面表示水平面.

（2）已知图形中平行于x轴或y轴的线段，在直观图中分别画成平行于x′轴或y′轴的线段.

（3）已知图形中平行于x轴的线段，在直观图中保持原长度不变，平行于y轴的线段，在直观图中长度为原来的一半.

知识讲解

用斜二测画法画直观图：

画几何体的直观图时，与画平面图形的直观图相比，只是多画一个与x轴、y轴都垂直的z轴，并且使平行于z轴的线段的平行性和长度都不变.

柱体、锥体、台体的表面积公式

柱体

锥体

台体

多面体

围成它们的各个面的面积的和

旋转体

知识讲解

柱体、锥体、台体的体积公式

柱体

锥体

台体

知识讲解

球的表面积、体积公式

表面积

体积

知识讲解

关于平面的基本事实与推论

基本事实1

过不在一条直线上的三个点，

有且只有一个平面

确定平面

推论1

经过一条直线和这条直线外一点，

有且只有一个平面

推论2

经过两条相交直线，有且只有一个平面

推论3

经过两条平行直线，有且只有一个平面

知识讲解

关于平面的基本事实与推论

基本事实2

如果一条直线上的两个点在一个平面内，那么这条直线在这个平面内

判断直线是否

在平面上

基本事实3

如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们有且只有一条过该点的公共直线

判断点是否

在直线上

知识讲解

基本事实4平行于同一条直线的两条直线平行.

（空间中平行线的传递性）

空间中“垂直于同一条直线的两条直线平行”是不一定

成立的！

长方体在研究

空间直线、平面之间的

位置关系时的重要作用

知识讲解

空间中直线与直线的位置关系

共面直线

相交直线

有且只有

一个公共点

平行直线

没有公共点

异面直线

没有公共点

知识讲解

空间中直线与平面的位置关系

直线在平面内

无数个公共点

直线在

平面外

直线与平面相交

有且只有

一个公共点

直线与平面平行

没有公共点

知识讲解

空间中平面与平面的位置关系

两个平面平行

没有公共点

两个平面相交

有一条公共直线

知识讲解

空间角

异面直线所成的角

线面角

二面角

(及二面角的平面角)

知识讲解

知识讲解

立体几何中证明直线与直线平行的常用方法

1.平行四边形对边平行

2.三角形、梯形中位线平行于底边

3.基本事实4（平行线的传递性）

4.直线与平面平行的性质定理

5.平面与平面平行的性质定理

6.直线与平面垂直的性质定理

知识讲解

空间垂直关系的判定方法

(1)判定线线垂直的方法

①计算所成的角为90°(包括平面角和异面直线所成的角)；

②线面垂直的性质(若a⊥α，b⊂α，则a⊥b)．

(2)判定线面垂直的方法

①线面垂直定义(一般不易验证任意性)；

②线面垂直的判定定理(a⊥b，a⊥c，b⊂α，c⊂α，b∩c＝M⇒a⊥α)；

③平行线垂直平面的传递性质(a∥b，b⊥α⇒a⊥α)；

④面面垂直的性质(α⊥β，α∩β＝l，a⊂β，a⊥l⇒a⊥α)；

⑤面面平行的性质(a⊥α，α∥β⇒a⊥β)．

(3)面面垂直的判定方法

①根据定义(作两平面构成二面角的平面角，计算其为90°)；

②面面垂直的判定定理(a⊥β，a⊂α⇒α⊥β)．

知识讲解

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知识讲解

一、立体图形的直观图

斜二测画法

1.已知水平放置的△ABC是按“斜二测画法”得到如图所示的直观图，其中，，那么原△ABC的面积是()

A. B.C.D.

√

2

规律：两变半（坐标轴夹角，平行于y轴的线段的