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月份一月活动领域艺术社会活动名称甲骨文的借形想象
主备教师授课年级中五班
活动目标:
1.根据甲骨文进行“借字想象”添画，完成一幅有情景的作品。
2.萌发作为中国娃的自豪感。
活动准备：
1.材料准备：正方形铅画纸（已写好的甲骨文）、记号笔、油画棒。
2.幼儿知识经验准备：幼儿写好古汉字人手一份。
3.教师自身经验准备：启发幼儿“借字想象”添画，掌握向内外添画的
方法。
活动过程
一、欣赏回顾上次活动画过的甲骨文。
——这些字都是小朋友自己写的，告诉好朋友是什么字？
——自由交换，给大家2分钟想象和思考的时间。你画他的字，他画你
的字，会更有小灵感哦。
二、幼儿创作，教师巡回指导
重难点：掌握“借字想象”的方法。
（一）“借字想象”添画——向内添画。
——这几根线条中间藏着什么小动物？眼睛在哪里？把它找出来。
——给动物穿上有花纹的衣服吧。
（二）“借字想象”添画——向外添画。
——动物的朋友在哪里？正在做什么？
——把动物朋友的故事画出来，比一比你们谁的故事最有创意。
三、展示欣赏
——请先完成的幼儿与同桌互相欣赏作品、讲故事、你画的字被同桌添
画成了怎样的故事情景。
——你帮我，我帮你，同桌间合作绘画，集合两个人的智慧，真有趣。
——我国是个充满智慧的民族，我们古代的文字丰富多样，请爱动脑筋
的小朋友回家继续寻找喜欢的字宝宝来进行“借字想象”。
四、环境展示
布置展示墙：甲骨文的世界
（1）幼儿作品有序地贴在展示区。
（2）把幼儿“借字想象”的甲骨文原字用A4纸打印出来，保留字，
把边剪成不规则形状贴在对应的幼儿作品上角。
五、作品解读与分享
（1）让幼儿把作品带回家。
（2）让爸爸妈妈找一找画面里的甲骨文，教爸爸妈妈认识甲骨文。
（3）跟爸爸妈妈分享与同桌合作完成作品的乐趣，讲述自己是怎么巧
妙地把字变成了一副有故事情景画。
活动反思:
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