中级职称评审专业技术报告（品德与生活方向）.docxVIP

中级职称评审专业技术报告（品德与生活方向）

一、个人基本情况

本人[姓名]，[性别]，[出生年月]，[学历]，[毕业院校]，[所学专业]。[参加工作时间]起从事[品德与生活相关工作岗位]工作，至今已有[X]年专业技术工作经历。在工作期间，始终秉持高尚的职业道德，以积极饱满的热情投入到品德与生活相关的教育教学、研究或实践工作中，致力于提升自身专业素养和业务能力，为品德与生活领域的发展贡献力量。

二、职业道德与职业素养

（一）思想政治表现

坚决拥护中国共产党的领导，热爱祖国，热爱人民，遵守国家法律法规和各项规章制度。忠诚于品德与生活教育事业，具有强烈的事业心和责任感，始终将培养学生良好的品德和生活习惯作为自己的首要任务。在思想上、行动上与党中央保持高度一致，积极参加各类思想政治学习活动，不断提高自身的政治觉悟和思想认识。

（二）职业道德规范

严格遵守教师职业道德规范或相关职业行为准则，做到关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。在工作中，尊重学生的个性差异，平等对待每一位学生，不歧视、不体罚或变相体罚学生。以自身的言行举止为学生树立良好的榜样，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。同时，注重与同事之间的团结协作，积极参与团队建设和教研活动，共同提高教育教学质量。

（三）社会责任担当

积极参与社会公益活动和社区服务，将品德与生活教育延伸到社会生活中。例如，参与[具体公益活动名称，如社区品德宣传活动、留守儿童关爱活动等]，为社会和谐稳定和青少年健康成长贡献自己的力量。此外，关注社会热点问题，将其融入到品德与生活的教学或研究中，培养学生的社会责任感和公民意识。

三、专业技术工作经历与成果

（一）教育教学工作

1. 教学工作开展：在[具体学校或单位名称]工作期间，承担[品德与生活相关课程名称]的教学任务，年均授课[X]课时。根据学生的年龄特点和认知水平，精心设计教学方案，采用多样化的教学方法，如情境教学法、案例教学法、小组合作学习法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和学习效果。注重将理论知识与生活实践相结合，引导学生在生活中践行良好的品德行为。

2. 教学改革与创新：积极参与品德与生活课程的教学改革与创新，探索适合新时代学生发展的教学模式和方法。例如，[阐述具体的教学改革措施，如开发校本课程、运用信息技术手段开展教学等]，取得了良好的教学效果。所教授的班级在品德与生活课程的考试或考核中，成绩优异，学生的品德素养和生活能力得到了显著提升。

3. 学生培养成果：在教育教学过程中，注重培养学生的品德修养和生活技能，所指导的学生在[相关比赛或活动名称，如品德演讲比赛、生活技能大赛等]中获得[具体奖项]。多名学生因品德表现突出被评为[三好学生、优秀学生干部等荣誉称号]。

（二）教育研究工作

4. 课题研究：参与[X]项品德与生活相关的课题研究，其中[主持或参与的省级及以上课题名称]，通过对[课题研究内容的简要描述]的研究，提出了[具体的研究成果或观点]，为品德与生活教育的发展提供了理论支持和实践参考。该课题于[结题时间]顺利结题，并获得[相关奖励或评价]。

5. 论文发表：在省级及以上学术期刊上发表品德与生活相关的专业论文[X]篇，其中[论文题目1]探讨了[论文的主要观点和内容]，[论文题目2]分析了[具体问题及解决策略]。这些论文具有一定的学术价值和实践指导意义，得到了同行专家的认可和好评。

6. 学术交流与培训：积极参加品德与生活领域的学术交流活动和专业培训，如[参加的学术会议名称、培训项目名称等]。通过与同行专家的交流和学习，不断更新自己的专业知识和教育理念，提高自己的科研能力和教学水平。在学术交流活动中，多次做专题发言或报告，分享自己的研究成果和教学经验。

（三）其他专业技术工作

7. 教材编写与资源建设：参与[品德与生活相关教材或教学资源的编写名称]的编写工作，负责[具体的编写任务]。该教材或教学资源已在[使用范围，如学校、地区等]推广使用，受到了师生的一致好评。

8. 教学指导与培训：作为[学科带头人、骨干教师等角色]，承担对青年教师的教学指导工作，通过听课、评课、专题讲座等形式，帮助青年教师提高教学水平和专业素养。此外，还参与[教师培训项目名称]的培训工作，为广大教师提供品德与生活教育方面的专业培训和指导。

9. 专业技术服务：为[相关单位或机构名称]提供品德与生活方面的专业技术服务，如[具体的服务内容，如开展品德与生活教育咨询、进行社区品德建设规划等]，得到了服务对象的高度认可和好评。

四、专业技术能力提升与发展

（一）学习与进修

为了不断提升自己的专业技术能力，积极参加各类学习与进修活动。[具体列举参加的学习与进修项目，如学历提