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人教版四年级下册美术教案

课题：聚聚散散

课时：2课时

课堂类型：造型表现欣赏评

教学目标：

1、引导学生欣赏吴冠中的作品，体验起作品中的点与点之间聚散,

疏密的变化。

2、鼓励学生运用各种工具和材料进行实践，尝试，体会聚与散的

不同艺术效果。

3、通过实践，尝试，使学生知道聚与散在艺术创作中的作用。

4、指导学生根据自己的想象，运用聚与散的表现方法，创作有新意

的作品。

教学重难点：

1、欣赏作品体验点与点之间聚散、疏密的变化。

2、根据自己的想象，运用聚与散的表现方法，创作有新意的作品。

教具学具：水彩、毛笔、纸、水罐、调色盘等

教学过程：

一、引导阶段

欣赏导入

1、让学生欣赏吴冠中的作品，请学生说说作品中的内容及自己的感

受。

2、介绍吴冠中的作品，引导学生发现作品中的点的位置及产生的肌

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理效果。

3、出示课题一聚聚散散

二、游戏体验

1、教师语言引导，启发学生回忆在生活中是否有见过聚和散。

2、师生讨论交流。

3、教师引导学生思考，可以用哪些方法表现聚和散。

4、师生交流，教师引导学生欣赏课本范例。师生共同研究课本中范

例的制作方法。

5、教师重点讲解并示范颜色的喷与点的方法，强调水分的掌握。

6、学生动手尝试颜色的喷与点，体验聚和散的感觉。

7、师生对学生的尝试练习进行评价。

8、布置作业，教师强调用不同的工具尝试表现聚和散。

三、学生制作，教师巡回辅导。

作业；用各种工具滴（喷）洒颜料，产生聚和散的效果。

四、展示学生作品，师生评价。

五、拓展：引导学生欣赏用多种方法制作表现的聚和散的效果，让

学生利用课余时间进行制作。

课题：小圆点的魅力

课时：1课时

课堂类型：造型表现欣赏评

教学目标：

1、引导学生体会圆点在纸上不同位置的感觉。

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2、引导学生了解圆点排列与圆点由大到小排列所产生的不同效果。

3、运用圆点来组合各种图形。

教学重难点：

1、了解圆点排列与圆点由大到小排列所产生的不同效果。

2、运用圆点来组合各种图形。

教具学具：彩笔、瓶盖、纽扣等圆的东西

教学过程：

一、引导阶段

教师出示一个圆圈，问：有什么感觉，然后在这个圆圈上再套几个圆

圈，有没有不同的感觉。产（生动感）

结论：同一圆点在不同的位置会产生不同的效果。

二、发展阶段：

1、交流各自预先观察的结果，说说圆的种类有哪些有（圆的面，圆

圈），在生活中圆是如何运用的。

2、欣赏教材上的图。

（1）三张有各有一个小圆点的图，请学生观察，这三张图有什么不

同的感觉。圆点在中间的图给人稳定的感觉，圆点在上面的给人下落

感，圆点在下面的给人安全感。

2（）很多的小圆点并在一起会产生线的感觉

3（）小圆点从小大的排列会产生移动感。

3、欣赏教师带来的平面构成，说说是否喜欢这样的图，为什么，它

是由什么样的圆来构成画面的。

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4、教师提高大小不一样的圆面和圆圈，请学生自己来摆一摆，看谁

摆出画面更好看。

5、小组交流自己收集的材料，讨论要准备该如何组成画面。

三、学生动手制作，教师指导

1、要求学生四人小组完成一张作业，可以是用多种材料进行拼帖，

也可以用画的。

2、允许根据画面的需要，加入少量的线条。

四、展示评价

1、比一比，哪个小组的作业最有创意。

2、给作业不够想理的小组提出建议

课题：黑与白

课时：1课时

课堂类型：造型表现欣赏评述

教学目标：

1、引导学生欣赏黑与白的图形，激发他们的创作灵感。。

2、使学生掌握黑与白图形的创作要领。

3、指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。

教学重难点：

1、欣赏各种黑白图形，了解设计要领。

2、设计。

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教具学具：白纸、彩纸、剪刀、胶

教学过程：

一、引导阶段

1、先引导学生欣赏有关的黑与白图形，感受黑与白图形之间的相互

转换，激发他们的创作灵感。

2、组织学生进行交流，谈谈各自的看法。

二、发展阶段

教师与学生一起总结创作黑与白正负图形的要领：

1、不规则图形组成的正负形：图形要简洁，线条要流畅，主要以面

的形式表现。

2、对称法组成的正负形：黑与白都是一个完