人教版数学七年级下册第五章相交线与平行线大单元作业设计.pdfVIP

人教版数学七年级下册第五章

相交线与平行线大单元作业设计

相交线与平行线单元概况

一、单元学习目标

1、课标

（1）解对顶角、余角、补角等概念，探索并掌握对顶角相等、同角（或等角）的余角相

等、同角或（等角）的补危相等的性质；

（2）解垂线、垂线段等概念，能用三角板或量角器过一点画已知直线的垂线：

（3）掌握基本事实：同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直；

（4）解点到直线的距离的意义，能度量点到直线的距离；

（5）识别同位角、内错角、同旁内角：

（6）解平行线的概念；

（7）掌握平行线基本事实（一）：过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行；

（8）掌握一行线基本事实（二）：两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两

条直线平行：

（9）探索并证明平行线的判定定：两条直线被第三条直线所截，如果内错角相等或（同

旁内角互补），那么这两条直线平行；

（10）掌握平行线的性质定（一）：两条平行直线被第三条直线所截，同位角相等；

（11）探索并证明平行线的性质定（二）：两条平行线直线被第三条直线志所截，内错角

相等（可同旁内角互补）；

（12）能用三角板和直尺过已知直线外一点画这条直线的平行线；

（13）了解平行于同一条直线的两条直线平行；

（14）通过具体实例，了解定义、命题、定、推论的意义；

（15）结合具体实例，会区分命题的条件和结论；

（16）知道证明的意义和证明的必要性，知道数学思维要合乎逻辑，知道可以用不同的形式

表述证明过程，会用综合法的证明格式；

（17）了解反例的作用，知道利用反例可以判定一个命题是错误的；

（18）通过具体实例认识平移，探索它的基本性质：一个图形和它经过平移所得的图形中，

两组对应点的连线平行（或在同•条直线上）且相等；

（19）认识并所学平移在自然界和现实生活中的应用;

（20）运用图形的平移进行图案的设计；

2、知识目标、能力目标

知识与技能目标属性表

序单元

知识与技能目标表述学习水平

号课序

A识记8解

1解对顶角、邻补角的概念1

。运用。综合

A识记8解

2掌握对顶角相等1

。运用。综合

A识记8解

3解垂线、垂线段的概念1

。运用。综合

A识记3解

4能用三角板或量角港过一