第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.pptx

第二单元;第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融;目录;;东汉灭亡后出现三国鼎立局面，随后西晋短暂统一。;公元207年，号称出自汉朝皇族的刘备拜访隐士诸葛亮，请他出山辅佐自己。诸葛亮分析局势说：北方的曹操实力强大，而且控制了东汉皇帝，“诚不可与争锋”；东南的孙权割据多年，基础坚固，“可以为援而不可图也”；刘备只能争取控制西南地区，站稳脚跟，然后待定发展。这一“三分天下”的预言，后来得到应验。

;【学思做】结合课本、导纲独立思考以下问题:;?;一、三国与西晋;一、三国与西晋;一、三国与西晋;在东晋和南朝相继统治下，南方经济有了明显发展;二、东晋与南朝;永嘉南渡;材料一：

汉末，察举制逐渐演变，到魏朝时期实行“九品中正制”，国家选拔官吏只看家世出身，导致门阀士族垄断了政府的重要官职。他们又通过大族之间互相联姻，在统治阶级内部构成了一个门阀贵族阶层，并逐渐形成了一整套的特权制度，即“门阀政治”。政治上，按门第高低分享特权世代担任重要官职。经济上，士族占有大量土地和劳动力，建立起自给自足、实力雄厚的庄园经济。社会生活上，不与庶族通婚，坐不同席。文化上，崇尚清谈，占据高级文官职位。

（士族）无不熏衣剃面，傅粉施朱，驾长檐车，跟高齿屐，坐棋子方褥，凭斑丝隐囊，列器玩于左右，从容出入，望若神仙。

—颜之推《颜氏家训》;二、东晋与南朝;南方政权演变图;【议展评】小组合作、讨论以下问题:;材料一：

（江南）地广人稀，饭稻羹鱼。……无冻饿之人，亦无千金之家。

—《史记》;材料一：

北人相继南移，同时携来高级栽培技术，南方灌溉、防洪、运河等水利工程不断修筑，富源也不断开发，始终江南的经济力量于壮胜。

—摘编自邹纪万《晋南北朝史》;南方民族大融合后，使得数百万劳动力纳入封建经济体系，其社会经济和文化习俗也必然逐步与汉人接近。因此，南方少数民族与汉族融合的过程，实际上也是共同开发南方的过程，是江南的农业有了长足的发展手工业和商业也相应有所发展，为隋唐时期我国经济中心的南移打下基础。

—白翠琴《论魏晋南北朝时期民族的迁徙与融合》;二、东晋与南朝;十六国与北朝;学习中原制度；

采用中原模式的国号，年号；

学习汉族的典章制度。;前秦疆域图;北魏孝文帝拓跋宏汉名元宏，中国历史上杰出的少数民族政治家、改革家。拓跋宏五岁即位，由冯太后临朝执政。490年，孝文帝正式亲政后，进一步推行改革。他先整顿吏治，立三长制，实行均田制；493年，迁都洛阳，全面改革鲜卑旧俗，并严厉镇压反对改革的守旧贵族，促进了北魏政治、经济、文化、军事的发展，史称“太和改革”。;【议展评】小组合作、讨论以下问题:;孝文帝改革;魏主曰：“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用开之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。”——《魏书》;措施;措施;（北魏）南迁，革夷从夏。于是中朝江左，南北混淆，华壤边民，虏汉相杂。

——唐代史学家刘知几;在北方汉族士大夫眼中，隔江相治的南朝已不再是正统所在了，只有北魏治下的中原才是传统文化的中心。北魏改革的结果，促进了民族交融（实现了文化认同），为大一统奠定了基础。

——樊树志《国史纲要》;分裂之中孕统一;1、东晋建立之初,琅邪王氏当权。此后,颍川庾氏、谯国桓氏、陈郡谢氏、太原王氏等家族相继掌权。上述材料反映了东晋()

A.地方出现众多割据政权B.士族专权

C.宗室诸王争夺中央权力D.国力强盛;2、《宋书》是记载南朝第一个王朝刘宋历史的史书,其中有一段描述:“至于元嘉末……荆城跨南楚之富,扬部有全吴之沃,鱼盐杞梓之利,充仞八方,丝绵布帛之饶,覆衣天下。”对这一时期南方经济发展原因的叙述,正确的是 ()

A.统一的局面为经济发展提供了相对安定的环境

B.南宋时,经济重心的南移

C.北方长期战乱,南方相对安定

D.少数民族之间的不断交融;五、课程小结