中小学校长在期末教师大会上讲话：认识自己，守住自己，稳住自己.docx

尊敬的各位老师：

在这个蝉鸣声声、学期渐近尾声的美好时节，当我看到同学们带着满足的笑容整理行囊，准备开启假期生活，又看到大家在办公室里认真梳理教案、撰写饱含期望的评语时，心中满溢着感动与自豪。这一学期，我们并肩走过，在课堂上激发思维的火花，见证了学生们从春日的懵懂到夏日的蓬勃成长，也在教育创新的浪潮中留下了坚实且深刻的足迹。今天，我想围绕“认识自己，守住自己，稳住自己”这一主题，和大家分享一些思考，既是对过去一学期的总结回顾，也是为即将到来的新学期积蓄力量。

一、认识自己——探寻教育的坐标

古希腊哲学家曾言：“人啊，认识你自己。”对于我们教育工作者而言，认识自己更是成长的基石。在教育的漫漫长河中，我们如同探寻宝藏的行者，只有先认清自己，才能挖掘出潜藏的教育潜能与天赋。

教育是一场心灵的对话，也是一场自我的修行。我们需要时常反思：教育的热情是否如初升的朝阳般炽热？教学方法是否如灵动的钥匙般契合学生的需求？专业能力是否像磨砺的宝剑般日益锋利？正如罗曼?罗兰所说：“世上只有一种英雄主义，就是在认清生活的真相之后依然热爱生活。”我们在教育之路上，要学会倾听内心的声音，审视自己的教育理想与专业优势。

每个教师都是独一无二的，拥有独特的教育风格和魅力。有的教师如温暖的阳光，用生动有趣的方式传递知识，让学生在轻松愉悦中汲取养分；有的教师似明亮的灯塔，以严谨的逻辑和深刻的见解引导学生思考，培养他们的理性思维。我们要珍视这份独特，找到属于自己的教育坐标，让每一堂课都成为点燃学生智慧的火焰，每一次交流都成为滋润学生心灵的春雨。

二、守住自己——坚守教育的初心

当我们对自己有了清晰的认知后，“守住自己”便成为教育生涯中永恒的课题。教育领域犹如一片繁华的森林，充满了各种诱惑和干扰，而我们要抵御的“心中贼”，正是浮躁的功利心、盲目跟风的焦虑以及偏离育人本质的短视行为。

明代思想家吕坤曾说：“立身不嫌于卑，而志求不卑；谋事不嫌于小，而所图者大。”我们教育工作者的“志”与“图”，应当是学生的全面发展，是对教育本质的执着坚守。就如同日本京都那位一生专注修复漆器的“青木老人”，他拒绝捷径，只为守护器物的灵魂。我们在教育中，也应守护“育人有魂，魂不可欺”的底线，不被外界的喧嚣所左右，不被功利的评价所绑架。

守住自己，就是要坚守教育的初心，用耐心、爱心和责任心，精心雕琢每一个学生。无论外界如何变化，我们都要让教育回归本真，培养有道德、有智慧、有担当的时代新人。同时，在面对教育改革的浪潮时，我们要保持清醒的头脑。教育改革是推动教育发展的强大动力，但我们不能盲目跟风，要深入理解改革的目标，结合教学实际，有选择性地吸收新的教育理念和方法，在坚守教育初心的基础上稳步推进改革。

三、稳住自己——锤炼教育的定力

教育之路并非一帆风顺，充满了各种挑战和困难。学生的个体差异、家长的多元期望、教学任务的繁重压力等等，都可能让我们感到疲惫和焦虑。在这种情况下，“稳住自己”就成为我们应对挑战的关键。

苏轼的“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”给我们启示，面对教育中的风风雨雨，我们要有豁达从容的心境。当学生在学习上遇到挫折，成绩不尽人意时，我们不能急躁，要像耐心的园丁一样，帮助他们分析问题，找到解决的方法；当家长对我们的工作提出质疑和不满时，我们要以平和的心态沟通交流，争取他们的理解和支持。只有稳住自己，我们才能在复杂的教育环境中保持清晰的思路，做出正确的决策。

稳住自己，还需要我们不断提升抗压能力。教育工作的压力客观存在，但我们可以通过培养兴趣爱好，如阅读、运动、绘画等，在忙碌的工作之余，为自己打造一片放松的天地，让身心得到舒缓。同时，良好的人际关系也是缓解压力的良药。我们要与同事、家人和朋友保持密切的交流，分享快乐，分担烦恼，从他们那里获取支持与鼓励，在温暖的情感纽带中汲取前行的力量。

在当今这个信息爆炸的时代，我们每天都会接收到海量的教育资讯和各种各样的观点。这些信息如同潮水般涌来，其中既有能为我们带来启发和帮助的宝贵资源，也不乏一些会让我们感到困惑和迷茫的噪音。在这片信息的海洋中，我们要稳住自己的判断，不被纷繁复杂的信息所淹没。

学会筛选和甄别信息是我们必备的技能。我们要以批判性的思维去分析和判断，吸收那些真正对教育教学工作有价值、有帮助的信息，将其转化为提升自己教育水平的动力和方法。同时，对于那些无用甚至有害的信息，要果断摒弃，不被其干扰和误导。只有保持独立思考和判断的能力，我们才能在信息的洪流中找准方向，坚定地走在正确的教育道路上。

老师们，“认识自己，守住自己，稳住自己”，这简简单单的九个字，蕴含着教育的智慧和人生的哲理，是我们在教育生涯中需要不断践行和领悟的准则。过去的这一学期，我们共同经历了许多难忘的瞬间，有成功的喜悦，也有努力的汗水，更有宝贵的成长。这些经历都成为