五年级下（五升六）期末家长会-撷五之辉 赴六之约.docx

五升六期末家长会发言稿

（P1-3）尊敬的各位家长：

大家好！

盛夏将至，万物葱茏，在这充满希望与成长的美好时节，我们满怀热忱相聚于此，共赴这场以“撷五之辉，赴六之约”为主题的家校盛会。最好的教育，是春风化雨的浸润；最美的声音，是家校同频的回响。首先，特别感谢您在百忙之中参加家长会，充分体现出您对孩子教育的重视、对学校工作的大力支持！今天，我们共聚一堂，与孩子一起理性地总结不断成长的“昨天”，陪孩子认真规划充满希望的“今天”，期待见证孩子们真正赢得成功的“明天”！其次，我也要温馨我们的放假时间是2025年*月*日——*月*日,放假期间如有重要事情会第一时间通知,请家长关注班级群信息，及时查收消息!

今天我将从以下几个方面和大家一起分享:

一、拾光·撷影—班级成长足迹回顾

二、墨痕·荣光—期末硕果分析

三、蝉鸣·新章—五升六学习蜕变指南

四、携手·深耕—家庭教育的智慧之道

五、夏长·逐梦—暑假成长规划锦囊

六、守安·向暖—假期安全守护指南

（P4）一、拾光·撷影—班级成长足迹回顾

“撷五之辉”，是对过去一学年孩子们成长足迹的深情回望。他们在课堂上迸发智慧火花，在活动中绽放自信光芒，在挑战中磨砺坚韧品格。每一份进步、每一次突破，都凝聚着孩子们的努力、老师的心血，更离不开您在背后的支持与陪伴。这些闪耀的瞬间，既是孩子们成长路上的珍贵勋章，也是家校携手共育的丰硕成果。接下来，我们跟着图片记录来看看孩子们的成长！

（P5）看，这是我们的早读场景。即使老师不在，孩子们也能自觉诵读，声音洪亮、秩序井然。这些照片记录的不仅是早读的瞬间，更是孩子们自律学习的见证。

（P6）再看作业展示。无论是字迹工整的语文作业，还是逻辑清晰的数学练习，都体现了孩子们的认真态度。这些“哇塞”的作业背后，是日复一日的坚持与努力。

（P7-9）当然，我们的校园生活不止于学习。春游时的欢声笑语、运动会上的拼搏身影、研学中的探索求知……这些活动让孩子们在实践中学会合作、挑战自我，真正实现了全面发展。

（P10）一直以来，我们的育人目标始终明确：培养良好的道德品质、心理素质和学习习惯，让孩子在严格要求与自主管理中健康成长、努力奋斗。感谢各位家长一路以来的配合，让这些目标逐步落地。

（P11-12）第二部分：墨痕?荣光——期末硕果分析

接下来，我们聚焦期末成绩，理性分析孩子们的学习情况。

先看期末考试数据：

这些数据既展现了整体进步，也提示了需要提升的方向。

（P13）从平时观察我发现成绩优异的孩子有以下共性：

学习态度端正，养成了预习、复习的好习惯；

自制力强，课堂专注、善于思考，学习效率高；

情绪稳定，掌握了科学的应试技巧；

家长积极配合，在家校联动中形成了教育合力。

（P14）当然，部分同学仍存在不足：

1.学习习惯差，上课分心、作业拖延；

2.学习兴趣不足，抗挫折能力较弱；

3.作业书写潦草、学习效率低

4.专注力弱、作业不按时交。

（P14-19）接下来是表彰环节：

匠心筑梦奖：奖励学习态度严谨、成绩优异的同学；

文墨星辉奖：表彰单科成绩突出的学科领跑者；

超越自我奖：鼓励进步显著、勇于挑战的潜力生；

星河领航奖：感谢在班级管理中发挥核心作用的班干部；

律动青春奖：致敬在体艺领域表现卓越的同学。

让我们以掌声为孩子们的努力喝彩！

（P20）第三部分：蝉鸣?新章——五升六学习蜕变指南

“赴六之约”，则承载着我们对未来的殷切期许。新的学年，是孩子们迈向更高阶段的关键旅程，也是家校协同赋能、助力成长的全新起点。我们期待与您共同为孩子搭建更坚实的成长阶梯，以爱为舟、以信任为桨，在教育的航程中同心同行，为孩子们的梦想保驾护航。五升六是小学关键转折期，六年级的学习将面临四大挑战，需要我们提前规划、积极应对。

（P21）

进入六年级我们语文将面临四大挑战：知识难度提升、阅读理解深化、作文要求提高、学习方法转变。

（P22）

知识难度提升：

1、词语积累

六年级字词量更大，更注重生僻字、多音字、形近字辨析，如“慰藉”“徘徊”等词的理解与运用；成语、俗语、歇后语等的考查增多，需准确理解并灵活使用在语境中。

古诗词与文言文

文言文篇幅增加，难度上升，开始接触短篇文言文，如《伯牙鼓琴》《书戴嵩画牛》，要求掌握常见文言实词、虚词的含义，理解文意并背诵；古诗词理解要求更高，不仅要背诵默写，还需深入理解诗歌意境、情感及写作手法。

（P23）

阅读理解深化

1、文本类型

阅读材料体裁更加多样，除记叙文外，说明文、议论文等非连续性文本占比增大，需掌握不同文体的阅读技巧。

2、能力要求

对阅读分析能力要求显著提高，要求学生在理解文章内容基础上，归纳主旨、分析人物形象、品味语言特色、体会作者情感，并学会结合生活实际谈感受，题型更注重对深度思维的考查。

（P24）

写作要求提高

1、写